Р一、谈话导入(3)?(一)谈话交流:孩子们,你们写过信吗?在写信的时候,你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事呢? ?(二)揭题:今天啊,也有一位小朋友在写一封信,我们一起来看看吧。(板书课题)?二、初读课文,识字(12)?(一)自读?(二)指名分段范读?(三)集中识字:小老师带读;质疑;生生互相解决?(四)总结多音字?(五)游戏巩固生字认读:点兵点将Р四、教学过程(第一课时)Р三、积累短语句式(5分钟)?(一)量词?一沓纸;一支圆珠笔;一封信;一束鲜花……?(二)又…又…?又蹦又跳?(三)一边…一边…?你一边刮胡子,一边逗我玩。Р四、再读课文,了解大意(7分钟)?(一)把生字送回课文里,再读一读,有不懂的地方用问号标记出来。?(二)交流质疑Р四、教学过程(第一课时)Р五、指导写字(13)?重点指导“今(最后一笔横折)、写(笔顺)”,写“信、封、支”Р五、教学目标(第二课时)Р教学目标:?1、通过看拼音写词语的形式,检查学生词语掌握情况。?2、正确、流利、有感情地朗读课文。能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情,读出第二封信中露西的喜悦。?3、通过两封信对比,体会出信中表达的情感。并说说自己更喜欢哪封信,能说明喜欢的理由。Р重、难点:理解两封信内容,体会信中表达的情感。Р六、教学过程(第二课时)Р一、复习巩固(5)? (一)看拼音写词语(语目)? (二)订正,实投展示Р二、深入理解课文(15)?(一)回顾上节课所提问题,预设如下:? 1.妈妈为什么和露西重新写了一封信?? 2.两封信的内容为什么不同??(二)读课文,画出两封信的内容?(三)PPT出示两封信内容,自读,思考:两封信的内容有什么不同??(四)同桌互相交流,说说你更喜欢哪封信?理由。Р三、拓展练习(10)?(一)打电话Р六、教学过程(第二课时)Р四、指导书写(10)?重点指导“圆、笔”,书写“珠、灯、电”
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