,体验物理学的规律是怎样得出来的。Р[教学重点] 1.理解楞次定律内容;Р2.会用楞次定律解决有关问题。Р[教学难点]:1.探究影响感应电流的实验;Р2.应用楞次定律判断感应电流的方向。Р[教学器材]:演示电流计、线圈、条形磁铁,导线Р[教学方法]:实验演示法,多媒体辅助教学Р[教学过程]Р(一)引入新课Р提问1.什么是感应电流?Р提问2. 产生感应电流的条件是什么?Р(二)新课教学Р1.引出课题:产生的感应电流的方向与哪些因素有关呢?如何判断感应电流的方向?Р板书:探究感应电流的方向Р板书:一、探究感应电流的方向Р演示实验如图示,让学生观察实验,经过讨论后得出结论:Р Р2.学生讨论问题并完成表格后总结:感应电流的方向该如何判断?Р可以从以下几个方面入手:Р(1)、磁体的磁场方向是怎么样的?Р(2)、穿过线圈的磁通量怎么变化?Р(3)、感应电流的方向是如何的?Р(4)、感应电流的磁场是如何的?Р根据提示设计并完成表格Р板书:实验结论Р( 1 ) 当原磁场穿过闭合电路的磁通量增加时,感应电流的磁场就和原磁场方向相反。Р( 2 ) 当原磁场穿过闭合电路的磁通量减少时,感应电流的磁场就和原磁场方向相同。Р板书:二、楞次定律:感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。---------增反减同Р3.试一试:用楞次定律判断课本P13图1-15中的现象,如图示。并利用楞次定律解释。Р当磁体的N极靠近铝环时会发生什么现象?铝环中是否产Р生感应电流?如果产生了,电流方向是如何的?Р总结利用楞次定律判断感应电流的步骤Р板书:三、判断感应电流的步骤Р(1)明确闭合电路中原来的磁场方向;Р (2)确定穿过线圈的原磁通量是增加还是减少;Р (3)根据楞次定律确定感应电流的磁场方向; Р(4)根据安培定则确定感应电流的方向。Р(三)、案例分析:Р(四)布置作业Р教科书第16页1、2、4题。
全文预览
