的教师培训活动聆听专家教诲,提高认识为了提高学校教师对特殊教育的认识,在暑假学习会上,我们聘请到有关专家给全体教师做关于特殊教育方面的讲座。专家围绕“人”这个话题加以分析、阐述,引导教师思考怎么与学生交往,怎样把学生当成正常的人看待。通过这次讲座和与专家的互动,使教师们深刻地认识到教师的工作首先是做“人”的工作,而要做好这项工作,必须要全面,深刻地了解自己学生,始终坚持以“学生”为本,为学生的健康成长营造良好的环境。Р 2、加强手语学习,提高手语水平为了提高学校教师的手语水平,延续上学年每周手语练习过关考核的做法。手语练习内容具体由本校两位手语水平高的老师负责安排,每周一教研会公布练习内容,再由这两位教师进行每周一次的手语讲座,最后由各教研组下组领导于第二周教研会进行考评检查。每学期安排一次全校性的手语技能大赛,通过教、学、练、赛等一系列的活动,使我校教师的手语水平再上新台阶。Р 3、大练教学基本功,提高素质为了提高学校教师的整体素质,学校大练教学基本功—三字两画(话)一机:Р 学校规定:Р 每学期,每位同志要完成五个大字本的大字作业、两个生字本的钢笔字作业、一个美术本的简笔画作业,并鼓励全体教师积极参加计算机模块考试。在平时要求教师讲普通话,并能用标准的普通话纠正学生的口型和发音。在平时的教学中要求教师尽量使用多媒体课件,可以让学生更好的认识世界、感知世界。Р 4、组织生活教师外出,学习取经为了使生活教师能够更好地胜任自己的工作,学校曾多次组织他们去洛川等地的特殊教育学校参观学习。另外学校还要求他们利用空余时间学习相关知识,以便更好地为学生服务。Р 5、紧抓骨干教师培养,共同进步为了给学校打造一支充满活力的教师队伍,学校采用了“以点带面”,“以老带新”,“以新促老”,“老青结对”等途径,加强骨干教师的培养。Р 三、丰富多彩的生活技能展示活动积极开展以生活为核心的技能教学。
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