园、医院、敬老院。(2)大港小学在敬老院的北面。(3)医院在超市北偏东 60度240 米处。……教师让学生尽可能的说全图中的位置关系。师:同学们从图中找出了这么多的数学信息,那么你能说说李伟从家到大港小学行走的方向和路程吗? 学生交流。汇报预设: 生1 :先向东走到超市,左拐经过展览馆走到书店,再右拐走到学校。生2 :先向东走到超市,再向北走到书店,再向东走到大港小学。生3 :先向东走到超市,再向东北方向走到医院,再向北走到大港小学。生4:先向东走到超市,再向北偏东方向走到医院,再向北教学过程(师生互动) 二次备课走到大港小学。师:你能看图再说说医院在大港小学的什么位置吗? 超市在医院的什么位置? (1)自己说一说。(2)在小组中说一说,小组中的成员相互更正。(3)全班汇报交流。指名一人汇报后,全班评议:好在什么地方?什么地方需要修改? 注意:汇报交流时,允许有不同的叙说方式。 2.说说李伟放学回家的行走路线。(练一练) (1)你想怎么说,各自说说看。(2)在小组中说一说,小组中的成员进行评议。(3)全班汇报交流。三、巩固练习 1.练习九第 7题。学生独立计算。 2.练习九第 8题。出示李家桥小学的平面图,让学生尝试描述行走路线。 3.练习九第 9题。(1)出示第 9题的平面图。指出:这是某地 5路公共汽车的行驶路线图。(2)看图说说, 5路公共汽车经过哪几个地方? (3)你能说出 5路公共汽车的行驶线路吗? 各自练习后,在小组中说一说,再引导在全班交流。四、拓展练习(练习九第 10题) 学校在你家的什么方向?从你家上学,途中要经过哪些有明显标志的地方?你能说出你上学的路线吗? 五、全课小结: 引导总结:我们在描述简单的行走路线的时候要说清楚方向,有距离的还要说清距离,途中各点要逐个描述,做到不重复、不遗漏。六、课堂作业:补充习题:41 页板书设计描述简单的行走路线教学反思
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