任感, 使领导班子成为团结进取、勇于创新,乐于为大家服务的集体;强化班子成员的学习和研究意识。班子成员至少精通一门主要学科,有效地指导课程改进工作,指导学校的教科研,力争成为专家型管理人才; 加强政策、法规学习,坚持以法治校,以法治教,规范办学,科学管理;加强作风建设,形成团结务实、开拓创新、清正廉洁、勤奋高效的领导集体;实施民主管理和民主考核,强化责任心, 增强压力感;努力实现领导团队的管理效能。(二)在课程改进中加强师资队伍建设 1 、加强各级学科带头人、骨干教师、业务能手的培养和管理。分批分阶段分学科组织现有的学科带头人、骨干教师、业务能手开设示范课或作专题讲座。完善教师业务考核方案,建立人才跟踪培养机制,力争推出一批在全县有影响力的“优秀教师”、“优秀班主任”, 打造一支“政治过硬、责任心强、有爱心, 懂管理艺术”的班主任队伍, 打造一支“业务精良, 能力高, 有创新意识”的教师队伍。 2 、积极开展教学专题交流活动。转变教育观念,树立科研立校的思想。各教师要充分利用这一有利契机,结合实际,积极投身课程改进研究之中,教师主动申报课程改进教学交流课题,学校要对申报教师给予充分的准备时间和全方位支持,以提升教师的教学理论和教学实践能力。本学年教研组每学期均要确保申报课程改进中教学专项交流课题,并组织定时间、定地点、定人员开展活动。 3 、加强教师教学基本功训练活动。学校组织教师进行教学基本功训练。训练内容为课件制作、备课、说课等。每位教师要在信息技术和本学科的整合上多下工夫,积极探讨。保证每学期制作一个多媒体课件,上两次以上电教课。学校做好活动的组织和阶段性验收工作, 以提高教师的运用信息技术的能力。 4 、积极开展教学反思活动。学校建立以骨干引领、同伴互助、个人反思为基本内容的校本教研制度,引导教师不断反思自己在课程改进中的教育教学实践,培养教师反思的能力。通过案例写
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