提醒考生要展开相关联想, 挖掘“老腔”背后的象征性蕴含。审题立意时, 应结合引导语的提示, 锁定“‘老腔’何以令人震撼”这一标题,着眼于“何以令人震撼”这一关键,展开说理。题干“要求”中指明“从老腔的魅力说开去,不要局限于陈忠实散文的内容”,这为考生提供了开阔的论述空间。可以由表及里进行深入探究, “老腔”之所以令人震撼,盖因其艺术 7 具有浓烈的乡土气息,或因其具有深厚的文化内涵,或因其体现了当地民族的价值认同。甚至,可以用泛化思维,由点及面,由个别到一般,由“老腔”这一乡土艺术印象谈到其他类似的、传统的、经典的、民族文化的传承与保护的问题。②书签,与书相伴,形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签:它能与你交流,还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢? 请展开想象,以“神奇的书签”为题,写一篇记叙文。要求:表现爱读书、读好书的主题;有细节,有描写。思路点拨这道作文试题也是由一段引导语与一个作文标题构成。引导语对关键词“书签”的作用、形式,进而设想“你有这样一枚神奇的书签”——能与人交流,帮助人实现读书的愿望,然后提出设问:你与它之间会发生什么故事?这道作文试题将书签拟人化,要求考生“展开想象”,以“神奇的书签”为题写一篇记叙文,表达爱读书、读好书的主题。写作时,应注意关键词之前的修饰语——“神奇”,写作记叙文,应以具体情节与细节来表现“书签”的神奇之处,而这就需要考生激活自己的想象力,写出能体现“我与书签”关系的具体、形象的场景与生动、传神的细节,从而表现爱读书、读好书的这一主旨。总之, 备考 2018 年高考作文, 考生应从素养、思维、技能三个层面做好充分准备, 把握高考作文命题的大趋势,领会考试大纲的要求,扎实掌握教材知识,努力夯实阅读积淀,不断磨炼思维,熟练驾驭审题、立意、谋篇、构段、语言修辞、润色修改等各项常规技能,为取得优秀的作文成绩奠定坚实的基础。
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