盆栽植物、小动物等。 4、观察记录本。三、活动过程: (一) 、幼儿分组讨论: 1、种植什么东西、为什么选这种植物、选择种植地点。 2 、讨论种植注意事项, 师生共同归纳正确的种植方法。 3 、讨论并准备种植所需要的工具。 4 、讨论并确定人员分工。(二) 、幼儿分组操作幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下讨论的过程。教师指导: 引导幼儿记录时突出重点想解决的问题,启发幼儿用自己喜欢的方式共同记录。当幼儿在操作过程中出现矛盾或困难时教师要给予必要的支持与帮助。四、全班一起分享一学期下来的收获与惊喜。总之,种植活动是一项需要长期坚持开展的工作,其教育效果也不是一、两次活动就能够完全呈现出来。教师必须把对种植区活动的关注作为一种习惯,抓住这一良好的教育契机,引导孩子们学在其中、乐在其中,并获得一些有益的生活经验。因为这些生活经验的获得,远比孩子们枯燥单调地学习一种知识更为重要,它必将在孩子们美丽的人生画卷中留下最为新鲜靓丽的一笔。彩虹班 2012 年2月7日篇三:幼儿园种植计划学期种植总结幼儿是保护环境的一分子,让幼儿懂得保护环境的重要性,从小培养他们的环保意识至关重要。为了增强幼儿的环保意识,锻炼其观察能力,我们班根据幼儿园统一安排,从我班实际情况出发, 设置了植物观察角活动, 现将此项活动开展的情况总结如下: 一、活动设置的目的1 、关心了解植物生长的过程; 2 、培养幼儿从力所能及的事做起; 3 、增强家长和幼儿园的联系。二、主要做法 1 、首先,我班根据实际情况,制定出详细的计划,为此项活动的顺利开展提供一个保障和依据。利用课堂教学, 启发幼儿对绿色植物的认识,通过观看植物图片、生长录像,使其对植物有一个感性的认识, 从而为下一步植物角的开展打好基础。用目前的季节特征,我们将教室的变成了一片绿色的美丽景象,让幼儿仿佛置身于美丽的大自然中, 在区域中制作美丽的花朵,
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