头锁着,眼睛呆望着黑板。她站起来做自我介绍时,声音小得像蚊子。我从她的前任班主任蔡老师那里了解到一些她的情况。她叫刘雪,十岁。她自小和爷爷、奶奶生活在一起,父亲和继母带着弟弟在上海打工。她从小缺乏关爱,邻家的小伙伴都不愿和她玩。在班里,因为成绩差,同学们暗地里都叫她“老末儿”。这样, 她的性格就渐渐孤僻了。“关注每一个孩子,不放弃任何一个孩子。”是我当班主任的座右铭。我想要改变她不良的学习状况,不能简单地从学习自身入手。通过几个星期的观察,我发现刘雪的自理能力很强。衣服总是干干净净,头发梳得整整齐齐,书包、桌子也收拾得井井有条。在劳动时,她总是很认真、很积极,不怕脏不怕累。我抓住这些及时表扬她,要求大家向她学习。在她的示范下,同学们能够讲卫生,坚持每天整理书包、课桌。在活动时,脏活累活她总抢着干,她积极向上的情绪被调动起来了。同学乐于与她交往了, 她也逐渐认识到了自身的价值,从自卑中走了出来,性格变得开朗起来,也爱说爱笑了。刘雪的各方面都在不断进步,学习上也有了起色。课余时间我多次找她谈心,告诉她学生的首要任务就是学习,应该千方百计把学习成绩提高上来。只有掌握了知识,才能改变自己的命运。我又在学习方法上给予了她点拨指导。我告诉她,做数学应用题, 应该从问题入手,要求这个问题,必须先知道什么条件。层层深入;背诵课文,先抓关键词语,形成一条主线,在理解的基础上背诵,不要死记硬背。当她有了点滴进步,我就在班中表扬她, 并奖励给她作业本、笔等学习用品。经过一学期的努力,刘雪的成绩直线上升,期末考试语文考 81分,数学考 73分。这对于她来讲,可是一个大跨度的飞跃。她看到自己取得的成绩,笑得更甜了。作为一名班主任,就是要做学生心中的阳光与雨露,要把特别的爱献给特别的学生。班主任的劳动就是让学生自卑的心灵自信起来,迷茫的眼睛明亮起来,干渴的心田滋润起来。让愚昧走向智慧,让弱小走向强大。
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