长们在训练自家小孩时总结出来的一些经验所得。他们更注重与孩子的情感交流。如父母要时刻关注孩子,不要以为孩子不看人就什么都不知道;跟孩子交流要尊重他,一定要让孩子知道下一步要做什么;要常抱抱孩子,告诉孩子我们是爱你的;当孩子发脾气时,不要忍住自己内心的感受,不论什么时候,当你觉得痛苦得受不了的时候,你应该告诉孩子,永远不要以为孩子听不懂;要创造一个宽松的环境,然后尽可能地放手;不要对孩子进行单一的强化训练,而更应注重与孩子之间的关系。Р 书中也提到很现实的问题,孤独症的大龄小孩怎么办,社会不接纳他们,父母不在了会怎么办呢?也让你引发更深的思考,社会什么时候才会接纳这些孩子们,什么时候才能给他们更好地成长空间……好多好多,但我相信社会在进步,就像书上说的一样,有一群热心的义工,有一群富有爱心的特殊学校的老师们,有普通学校的一些好老师们,有一群在呼吁社会的专家们,更是有一群可敬的家长们,我们没有理由不相信。如书上欢欢的妈妈为了孩子能到一家普通小学就读,她在教室的走廊上陪读了一个月,站到腱鞘炎发作,与学校不断的努力沟通,最终感动了学校。又如自闭症小孩石头进了普通初中就读,青春期带来的烦恼绝不仅仅是脸上的几粒青春痘。有同学在他背后指指点点,他不想上学了,但学校和老师鼓励他和家长让他们不要放弃,家长也动员了心理医生、特殊教育教师、小石头的同学在内的所有资源,让石头的同学去参观以琳训练中心,最终小石头在宽松地环境中进步越来越大。Р 星星雨机构负责人田惠平的目标是:孤独症人可以在他的特点伴随下和谐快乐地生活着。梦想是:所有的人,不管他有什么样的特点,都有正常人的生活。但愿这个目标和梦想能实现。就像书中所说的:“他就是一只小小的、慢吞吞的蜗牛,你看起来轻而易举的高度对他来说如同登天,但是他在爬呢,不管你看得见看不见,不管葡萄是不是还在枝头,他一直都在爬。不管多么难,他从未放弃。”
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