心理健康《我的未来不是梦》教学设计方案

距 2、未来可以改变 3、想要改变未来需要明确目标,制定良好的策略,并朝着目标努力。回顾本课所体会到的知识的自我结构化整理,最后整理一遍本堂课的教学内容。课后任务我要完成这种前后的转变接下来需要做到什么?并制定相应的计划! 认真思考,认真完成将本课内容化作改变的行动十、教学反思(1) 一点感悟: 关于未来,学生思考得并不少,长辈也一而再再而三地告诉她们要对自己的未来负责。但也正因为这样简单的价值观灌输,让学生感到厌烦的同时也感到了巨大的压力。因此我在教学过程中,尽力避免单纯地说教,而是将活动教学贯穿于整个课程当中。让学生在情景剧和合作探究中自行感悟,让学生在游戏中收获成功的信心。最终实现了快乐课堂中促进心灵成长的目标。这一课,让我再次感悟到,任何一个学生都是可以变得越来越优秀的,只在于我们采取何种方法让她变得优秀起来。(2) 一点创新: 充分考虑中职生的专业特点与实际需求,整个教学过程中,始终以学生的为主题,以未来为主线,让学生围绕着未来展开思考、讨论、活动、使学生在课程中,不再是一个单纯的接收者,更是一个参与者。避免了单纯的理论教学,更好的完成教学目标。心理健康《我的未来不是梦》教学设计方案 7 十一、附件附件 1 、板书设计【设计缘由】简洁扼要,突出重点。附件 2 、学生评价反馈表《心理健康》学习评价表班级: 姓名: 热身活动能引起你对未来的思考吗? 能: 38人不能: 4人情景剧能引发你的情感共鸣吗? 能: 38人不能: 4人你能发现愿望与现实的差距吗? 能: 40人不能: 2人你相信未来可以改变吗? 能: 40人不能: 2人你对自己的未来有没有一个新的想法? 能: 42人不能: 0人对于实现未来的梦想, 你有了初步计划吗? 能: 40人不能: 2人我的未来不是梦 1 、愿望与现实是否存在差距? 2 、未来是否可以改变? 3、想要改变未来我需要做得到什么? 多媒体投影