? (孤独、坚强、与众不同、孤傲) 六、全课总结。今天我们认识了两位渔翁,无论是独钓寒江雪的渔翁,还是纵情于山水间的渔翁, 都让我们认识一个坚强而乐观的柳宗元, 相信渔翁和柳宗元的形象已铭刻在每个同学的心中, 伴随着每个同学更好地成长。《春晓》孟浩然(唐) 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。学习目标: 1 、认识 3 个生字。 2 、正确,流利地朗读古诗。背诵古诗。教学准备:春天图片,音乐,课件教学过程: 一、诗意导入。 1 、感受春天的美丽。(1 )由《四季》中春天图片引入,由旧知做起点。师:咱们刚刚学过《四季》,这幅图描写的什么季节? 书上怎么说的,咱们一起背一下。生:春天。“草芽尖尖,他对小鸟说:我是春天。”(2 )出示春天的图片,感受春天的景色和特点。师:对, 这是春天的图画。看, 老师这儿还有一幅图, 你从哪儿看出春天来了? 请学生单个说,然后再请学生完整地说出图画。 2 、出示古诗图,以讲故事的形式渗透诗的意思。师: 春天多美呀! 我们都喜欢春天, 古代的许多大诗人也被春天陶醉了。他们写出好多好多诗文歌颂春天,赞美春天。出示图师:看, 这位就是唐代大诗人孟浩然。在一个雨后的清晨, 他刚刚从香甜的梦中醒来, 推开窗户, 一股清新的空气扑面而来, 淡淡的花香, 清脆的鸟叫, 还有那些被雨水梳洗变得鲜艳的花草, 真让他心旷神怡; 可是再一看到那些被昨夜风雨打落的花瓣, 又令他无限惋惜。大诗人把这种感受和景色写入诗中,就是今天我们要学习的《春晓》里。 3 、老师板书课题,学生齐读。师:春晓的晓是早晨的意思,那春晓就指什么。学生:春晓就是春天的早晨。二、初读古诗,学习诗中生字。 1 、初读古诗。师:这首诗的内容就在老师发给大家的书页纸上。听要求:(1 )认真拼一拼读一读,把字音读准。(2 )遇到不认识的圈出来,多读两遍。学生开始读古诗。 2 、学认三个生字。
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