备注活动过程活动目的: 已经完成阅读的同学展示成果,通过复述、讲述等方法锻炼概括能力及语文表达能力,鞭策还未完成同学及时完成。活动过程: 5、同学成果展示,已经完成的同学复述阅读的内容,讲述阅读的故事。(《安徒生童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《猜猜我有多爱你》、《小学生作文起步》、《格林童话》) 6、同学评选谁的故事最动听,你最喜欢。 7、还未完成的同学表表决心,做承诺。活动效果大部分都能完成一本的阅读内容周次 12 活动内容新书介绍会指导教师孙筱鹭备注活动过程活动目的: 让孩子每个人都了解到有哪些课外读物,培养动手实践能力、以及课外搜集资料的能力。活动过程: 1同学上台展示自己打算阅读的书籍,介绍阅读计划。 2评论哪些阅读计划可以借鉴,哪些阅读书籍可以参考。 3、选出你心目中的理想书籍,说说原因。 4、表阅读决心。活动效果良好4 周次 14 活动内容期中进展汇报指导教师孙筱鹭备注活动过程活动目的: 督促、提醒孩子及时进行阅读,培养动手查找字典的能力, 及时发现问题、解决问题活动过程: 1、交流展示,你的阅读进度,说说阅读中遇到的困难。 2、如何解决生字困难?(借助课文注音、请教家长同学、查字典),复习音序查字法与部首查字法。 3、说说你最近从阅读中得到的感悟和乐趣。 4、介绍你预期什么时候能完成阅读的书籍活动效果基本能按照制定的计划完成阅读周次 16 活动内容最终成果展示指导教师孙筱鹭备注活动过程活动目的: 已经完成阅读的同学展示成果,通过复述、讲述等方法锻炼概括能力及语文表达能力,鞭策还未完成同学及时完成。活动过程: 1、同学成果展示,已经完成的同学复述阅读的内容,讲述阅读的故事。 2、同学评选谁的故事最动听,你最喜欢。 3、说一说这一个学期来你的阅读体会与感受。 4、对下一步自觉阅读有什么计划? 活动效果基本能培养阅读自主性和自觉性,阅读能力有了一定的提高 5
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