妈对此是什么态度? 易发生什么状况?你有过这方面的经历吗? 生:爸爸妈妈不让大声谈笑,我有过类似的经历,结果呛着了,引起剧烈地咳嗽。师: 为什么会这样呢?请看大屏幕( 展示呼吸和吞咽时会厌软骨的位置变化)。生:观察、思考。师生交流: 咽是食物和空气进入体内的共同通道。呼吸时, 会厌软骨像抬起的盖子, 使空气畅通无阻; 吞咽时, 又像盖子一样盖住喉口, 以免食物进入气管。所以我们在吃饭时不能大声谈笑。(情感教育) 否则,会厌软骨来不及盖下,食物进入气管,就会引起剧烈的咳嗽。师:( 总结) 刚才同学们说得都很好。通过刚才的发言, 我欣喜地看到同学们的思维能力、合作意识、语言表达能力又有了很大提高。俗话说“说到不如做到”, 希望同学们在日常生活过程中切实做到讲究呼吸卫生,关注生命健康。(情感教育) 师:我们来认识肺,请看大屏幕。(展示气管、肺和肺泡) 生:观察,思考肺的位置、结构和肺部适于进行气体交换的特点。师生交流: 位置――肺位于胸腔内, 左右各一个。结构――由细支气管的树状分支和肺泡组成。肺部适于进行气体交换的特点――肺泡数量多, 总面积大; 肺泡外面包绕着丰富的毛细血管; 肺泡壁和毛细血管的壁都很薄, 仅由单层细胞组成。( 教师板书: 肺的位置、结构和功能) (三) 课堂小结(概念图) (四)学生谈收获通过本节课的学习, 你有哪些收获、感想或触动? ( 学生谈收获: 略) 师: 虽然呼吸道对吸入的空气能进行一定的处理, 但是这种处理能力是有限的。所以我们要养成良好的卫生习惯。让我们携手一起爱护环境,把我们生活的城市变成一个空气清鲜的世界吧。(情感教育) 〖板书设计〗第 2节人体细胞获得氧气的过程一、呼吸系统的组成呼吸道和肺组成呼吸系统组成:鼻咽喉气管支气管 1 、呼吸道功能:气体的通道;能清洁、温暖、湿润空气。组成:细支气管的树状分支和肺泡 2 、肺功能:是气体交换的场所
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