过程活泼、优质高效的新型教学模式。通过相互合作,促进专业发展水平的提高,形成自己的教学风格和专业特长,成为能发挥专业引领作用的名教师,并带领青年教师成长,争取成为宝安区骨干教师。二、自我解剖我于 2008 年7月毕业于陕西师范大学英语专业。从毕业起一直在西乡中学任教至今。作为一个新手,我虚心向每位老师学习,尤其是我的师父邢玉平老师。并且对自己严格要求,取得一定成绩,被评为西乡街道优秀教师,宝安区中考先进个人,发表论文《培养良好英语学习习惯的重要性》,在“第八届全国骨干英语教师新课程高级研修班”教学设计评比活动中获得三等奖,未来争取成为名师,现制定三年规划,以作鞭策。三、奋斗目标在三年工作期内,能够在原有专业水平基础上有较大的提高,能成为市有较大影响力的知名教师, 争取区级学科带头人。具体的专业发展目标主要有: 1、参与扎实有效的课题研究。 2、每年至少有一篇论文在省级以上刊物发表。 3、每年开设校级公开课 1到2次。四、成长措施: 1、加强理论学习,每年看至少 3本跟本学科有关的专业理论书,做好读书笔记,提高对学科目标、教学规律的认识和专业理论水平。同时在科学理论的指导下研究教学实践中具体的、真实的问题,探索体现新课程理念的教学模式与教学策略。 2、开展项目研究,根据本室行动方案和项目研究计划,收集资料,学习教学理论、课程标准和先进教改经验;开展课堂观察,收集教学问题案例,分析研究教学过程中的现实问题,至少收集 2例现实问题的案例,并作评析;开展研讨活动,研究解决问题的具体途径和方法,撰写教改行动方案;并在自己的教学实践中积极开展改革创新。 3、在实践中反思与总结,积累经验,撰写教学反思论文,每年至少完成一篇质量较高的教学论文在省级刊物上发表,或在省级评比中获奖。 4、积极参加工作室和学校组织开展的各项活动,加强交流合作,与他人交流合作的过程中增长知识,拓宽思路,提高认识。
全文预览
