,特制曳定以下个人三年发展规镭划:?一、计划目标:? 腑充实自身业务素养,朱改进课堂教学、培养自欠主学习意识,有效提高再专业素养,做一个成熟结的理想的教师。?二、认煎识自我:? 本人从1英987年毕业,至今已撂有24年的教龄,一直竣工作在教育的第一线。詹Р1、自身弱势审视? 杠⑴本身知识结构仍然存粳在一定的欠缺,文化底便蕴不够丰厚,知识不够公广博。对专业知识的学仰习,还缺乏系统,对自紧身教学风格的提炼有滞瞩碍作用。教学个性还不承够突出。? ⑵新课堂哉教学改革下,教学理念窿缺少深度学习,教学行巧为仍停留在经验层次上钉。? ⑶缺少超越自我缮的主动性。虽敏于思,粥但惰于笔,不善于总结钧与整理,缺乏探讨研究凉的积极性。?三、具体措懈施:?1.多学习? ⑴啦每天坚持阅读一小时。两学习先进的教育教学理讶论,转变教育教学观念由,准确定位自己,用先疟进的教育教学理念武装银自己,提升自己。每一未年至少阅读教育专著5篙部,初步设想阅读《给靶教师的建议》《《成为邀有思想的教师》《教师杏,做反思的实践者》《疡班主任专业成长的途径茵--40位优秀班主任饺的案例》。及时作好笔找记,写出自己的心得,桥丰富自己的文化素养;围适时阅读权威性的教育陨类期刊杂志,如:《人羞民教育》《中国教育报抑》等,了解更多著名教举育专家、行家的观点,杏了解当前的教改动态;蛰计划阅读谢志强主编的饮《孔子的智慧》《孟子但的智慧》以及《庄子的惫智慧》,拓宽自己的视音野,养成辩证思维的习万惯;《小学语文教师》全《小学语文教学参考》倍等杂志更是经常阅读,弥关注教学改革的最新成右果。? ⑵每周听课不能少于一节课。向身边的奠老师的学习,勤听课,毅通过课堂听课,与授课匀者进行交流与沟通;勤忽质疑,勇于提出自己的幼问题或不同观点,在共愧同探索中达到共同进步镜;从中得到真切的感受村,不断完善自我,促进踏个人专业知识的提升,占让自己与新课程同成长
全文预览
