2012 —— 2013 学年度第二学期语文期中考试试卷命题说明北戴河新区栅子里小学命题人:史海燕电话: 15903357803 这份试卷坚持力求体现新课标精神,拓宽语文教学领域,打通课内外学习语文的渠道, 检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。依托语文课程标准对低年段的目标要求和语文学科的性质,本次测试以考核词语的掌握、运用和句段的理解和习作为重点, 从字、词、句、段和说话、写话的能力出发设计十三到大题。《语文课程标准》明确要求一、二年级学生应养成正确的写字姿势和良好的写字习惯, 书写规范、端正、整洁,本题意在突出写字的重要性。第一题, 看拼音写词语。二年级学生识字量的增加, 一方面为学习新字打下基础, 使学生在学习新字时能举一反三、触类旁通,另一方面也会产生干扰。为克服这种负迁移效应, 本题在考查学生对词语的积累和书写的同时, 引导学生进行同音字、形近字以及汉字微小部件的辨析和运用,从而达到促进、强化的作用。第三题, 比一比, 组成词语。本题是形近字组词, 意在考查学生对汉字部首的辨析和运用,回顾形声字形旁和字义之间的联系,保持识字的兴趣。第四、五、六、七、八题,注重书上的基础知识。第九大题,排列错乱的句子。本题主要是考查学生理清句子与句子之间的条理。第十题,把句子补充完整,考察学生的表述能力。第十一题, 阅读本道试题考查的是学生了解课文中词句意思的能力, 根据《标准》对第一学段(低年级)的阅读要求,表达自己在阅读时的感受和想法应该更好一点。十三题、看图说明。二年级要求学生能根据图片说出一段话和一件简单的事。愿意与别人进行交流,态度大方,口齿清楚,有礼貌。为避免口语低年段学习习惯很重要。本次测试的编写过程中, 我比较重视通过检测评价促进发展的功能, 希望通过本次测试能帮助学生找准努力的方向,最大程度促进每个学生语文素养的提高。
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