“原来是白色的餐巾纸,那请小朋友告诉老师餐巾纸是干什么用的? ”幼儿回答。 7、师:“除了这些用处之外, 纸巾还能干什么呢?请小朋友带着问题和老师一起猜猜看看第二封信里装的是什么。”师: “原来是彩色的纸巾,现在有谁能告诉老师,白色的纸巾为什么会变成彩色的呢? ”幼儿回答。 8、师:“小朋友们想知道答案吗?答案呀就在第三封信里。我们一起来看看第三封信里装的是什么?原来是一个 U盘, 老师把 U 盘按上,请小朋友们仔细观看。”二、播放视频,介绍纸巾浸染过程。 1. 教师播放视频。师: “视频中的张老师是不是把白色的纸巾对折了几次,然后把每个角都染上了美丽的颜色? ”幼儿回答。“小朋友们现在知道一张白色的纸巾是怎么变成彩色的了吧? ( 先折叠, 然后再染) 我们把这个过程叫做' 浸染。”三、幼儿浸染 1. 师: “老师说了这么多,小朋友肯定都想去试一试。但是,在操作之前, 老师有个小小的要求: 注意不能把颜料洒了, 也不能把衣服弄脏,请完成浸染后的小朋友们将漂亮的纸巾打开放在自己的面前,老师要请表现好的小组到前面向大家展示一下你们的作品。”师: “现在小朋友们赶紧行动吧! ” 2. 幼儿动手操作,教师巡回指导。四、评价小结教师请完成好的小组带上自己的作品上前展示。师: “小朋友们染好了吗?现在请小朋友面向老师坐下。请个别小组进行展示。”师: “请小朋友说一说你最喜欢谁的作品?为什么? ”师:“请纸巾的主人告诉我们, 他是怎么把纸巾染那么漂亮的。”五、教师小结师: “其实呀,用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的,比如将纸巾折成三角形浸染出来颜色是和将纸巾折成正方形浸染出的颜色是完全不一样的。小朋友们如果感兴趣, 回家后可以和爸爸妈妈一起来染一染, 如果你在浸染的过程中, 知道了其他好的方法可别忘了告诉老师哦! ”师: “现在请所有小朋友起立,把你亲手做的纸巾送给客人老师吧。”
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