首先,技术和组织的快速变化引发了落伍的威胁,尤其是对所受教育和技能都有限的老员工更是这样; ②其次,前面所讨论的处于职业生涯高原那种状态,也会给处于职业生涯晚期阶段的员工的工作绩效带来负面影响; ③保持职业生涯晚期阶段的高绩效的愿望,则常常会因社会对于老年人,尤其是对员工的那种传统观念和偏见而大受其害。三. 职业生涯晚期个人的行为 1. 领会: (1) 职业生涯晚期个人应采取的行为: 1 调整心态,迎接变化; 2 接受权力、责任中心地位下降的事实; 3 培养年轻人; 4 学会如何应付“空巢”问题; 5 回顾职业生涯,着手退休准备。四. 职业生涯晚期组织采取的措施 1. 领会: (1) 组织实施晚期职业生涯管理的一般原则: 1 理解和尊重的原则; 2 制度化与差别化管理相结合的原则; 3 真诚关心的原则; 4 提前准备的原则; 5 发挥经验优势的原则。 2. 应用: (1) 在退休计划中组织协助解决雇员面临的问题的方法和措施: 1 帮助雇员树立正确观念,坦然面对退休; 2 开展退休咨询,着手退休行动; 3 做好退休职工的职业工作衔接; 4 采取多种措施,做好雇员退休后的生活安排。第七章职业生涯规划前的自我认知及其测量一. 能力、能力倾向及其测量 1. 识记: (1) 能力是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。能力和活动密切联系着。(2) 智力是指人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的一切能力。主要包括: 1 感知记忆能力,特别是观察力; 2 抽象概括能力,包括想象能力和逻辑思维能力,是智力的核心成分; 3 创造力,这是智力的高级表现。(3) 智力结构理论中重要的几种: 斯皮尔曼的双因素理论、瑟斯顿的群因素理论、吉尔福特的智力三维结构模型、阜南的智力层次结构模型。(4) 在实践中广泛应用的特殊能力测试种类:文字能力测试、心理运动能力测试、创造力测试等。
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