人们的审美理想、审美情趣对生活进行概括、提炼、加工、想象的一种创造性反映”②舞蹈艺术教育是学校实施美育的最佳方式③舞蹈艺术教育是学校实施美育的有效手段。例如课程内容不仅有舞蹈欣赏、还有舞蹈集训、民舞、芭蕾舞、现代舞和舞蹈创编等,在表演形式上有独舞、双人舞、三人舞、群舞、歌舞、组舞、歌表演等㈡非审美功能①育德功能( 对培养青少年一代高尚的思想情操、树立正确世界观, 既是潜移默化, 又是旷日持久的)②益智功能( 不仅可健体, 也是一种增强智力手段)③健美强身功能( 对人健康有益, 且舞蹈艺术教育还可以按照人体自身身体发育规律和标准规范尺度, 从而增进形体美得协调发展。) 14. 普通舞蹈教育学与专业舞蹈教育学的区别 1、学校舞蹈教育包括: 学前、小学、中学、职业学校、高校、特殊教育学校中的舞蹈教育。 2、普通舞蹈艺术教育和专业舞蹈艺术教育区别之处: (1) 两者都包括舞蹈艺术教育理论和动作技能教育实践; (2) 两者的培养目标不同(3) 两者的教育对象、教育方式、教育方法、教育内容、教育标准等方面不同。 3、普通舞蹈艺术是整个舞蹈教育的基础,在舞蹈教育体系中占有十分重要的位置。 15. 舞蹈课程性质普及性舞蹈教育,指让每位学生获得舞蹈教育,并面向全体学生。基础性的舞蹈教育可从以下几方面理解:(1) 舞蹈艺术教育同姊妹艺术一样是学校基础教育中不可缺少的一门基础课程;(2) 舞蹈艺术教育不仅可以健身, 而且可以育德, 对学生在德育方面的教育既是潜移默化的, 又是旷日持久的;(3) 舞蹈艺术教育有益增强学生智力;(4) 从舞蹈艺术教育与体育教育同是以人的身体运动作为教育入门的教学形式来看, 舞蹈教育的体育效应是最直观的, 通过舞蹈各种技巧训练, 可使学生身体各部分的骨骼和肌肉得到均衡协调发展;(5) 总之舞蹈艺术教育在人的全面发展中有重要作用, 它是一门促进人全面和谐发展的基础课程。
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