、认真对待课堂上每一分钟,用心辅导每一个学生作为以舞蹈教学为职业的老师,我认为“认真”二字是衡量教师“师德”的尺子,有一些老年舞蹈教学者在平日的工作中,经常是得多且过,对专业知识不学习,不做深入研究,这种教学态度严重损害了学生们的热情和利益,是一种对他人、对自己极不负责的态度。我在每年的工作计划中,都制定出具体内容和进度计划,认真备好每一节课,定期对学员进行考核,实际上也是对我教学工作的考核。课堂上的每一分钟,学生都十分珍惜,舞蹈是她们从小的梦想,如今有机会学习舞蹈,也是在圆梦。作为老师,必须认真对待课堂上的每一分钟,不认真对待他人,也是荒废了自己的青春。学生对舞蹈的热爱也时时激励着我,她们的精神对我的触动很深。我用心辅导每一个学生,因人施教,经过长期坚持不懈的努力,我的学生已经可以表演一些优秀的舞蹈作品,并在全国比赛中屡获大奖。我深知她们的付出,也钦佩她们的毅力。在舞蹈教学中,我有了更多和中老年人接触的机会,对从事老年工作有了更深刻的认识,并激发了我对舞蹈再学习的热情,坚定了我对老年事业的信念。 4、结束语美国当代舞蹈评论家特得?肖恩蜀国:“真正的舞蹈教育是对人的全面教育――他的身心、情感将在舞蹈中获得滋养、熏陶和锻炼”。因此,在中老年的舞蹈教学中,认真、耐心的对待每一个学员,让他们体会到舞蹈的美、舞蹈的快乐、舞蹈的精髓所在,这将使他们的生活多姿多彩,这也是我职业生涯的目标。【参考文献】[1]张丽灵.中老年舞蹈教学点滴[J].大众文艺(理论),2008(09). [2]任智兰.中老年人舞蹈教学体会点滴[J].老年人,2008(09). [3]陶英仆,黄怀玲.老年人的身心特征和健身方式的选择[J].淮南工业学院学报(社会科学版),2001(03). [4]王虹钧.试谈中老年舞蹈教学方法[J].大舞台,2011(06). 作者简介:葛琼琦,现在深圳市罗湖区老干部活动中心工作。
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