这样, 少年儿童就很自然把孙悟空和猪八戒当作孩子般的人物, 仿佛他们是自己的小伙伴。“富有孩子气”这个性格特点, 是孙悟空和猪八戒的思想感情能够与儿童相通的一个重要方面, 也是使《西游记》产生儿童情趣的一个重要方面。二、充满了神、奇、险的色彩喜爱新奇和冒险是少年儿童的共同心理。他们不爱看平淡无奇的东西。《西游记》具有神、奇、险的色彩,对少年儿童产生的吸引力是相当强烈的。《西游记》的神、奇、险是有机的统一, 首先体现在它所展示的幻想世界中。吴承恩以巨大的幻想能力把神的世界、妖的世界, 人的世界交融在一起,创造了一个充满神奇和险恶的事物、景物的幻想世界。在这个幻想世界中,天庭、龙宫、地府、人间、山水洞窟、仙境福地, 交替出现, 变幻莫测, 引人入胜。吴承恩用幻想的彩笔绘出的环境, 有的美如画, 象征着自由、美好的理想; 有的恶如鬼, 象征着困难、灾祸。孙悟空的老家花果山水帘洞, 生长人参果树的万寿山五庄观, 海上蓬莱、方丈、瀛洲三仙岛……吴承恩以这样的幻想世界为背景, 为上西天取经铺设了九九八十一难,展开了奇游历险的故事情节。唐僧师徒一行在取经路上所遇之险,所游之奇,并不亚于爱丽丝在地下世界的漫游、匹诺曹的死里逃生, 也不亚于多萝茜在巫仙统治的国土上的奇遇、尼尔斯的全瑞典旅行。而且, 吴承恩所构思的八十一难, 其变化之多端, 情节之离奇曲折, 又是独树一帜的。唐僧师徒四人一路走去, 每天都会遇到不同的惊险和奇特的事情,这就引得小读者们无法释手,非一口气看个究竟不可。可以说, 《西游记》的环境、人物、故事都具有神、奇、险的特点, 它们达到了高度的统一, 有机的吻合。总之, 经典名著《西游记》具有明显的儿童文学特征。环境、人物、故事这三者的协调问题是今天童话创作中的难题, 这个难题在《西游记》中却得到了完满地解决。我们要重视《西游记》的艺术价值, 使其成为少年儿童成长的“好伙伴”。
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