、提高组员间的协调力; 2 、培养团队合作精神,增强团队合作力。 1、把成员分成两组,每组5-1 0人, 排成两列; 2、每一列的第一个成员拿着球, 从头顶把球传给后一个成员(不可以转身); 3、后一个成员接住球后,接着从头顶把球再传给后一个成员,依此类推; 4、当传到最后一个成员时,最后一个人便弯下身,从跨下把球再传给前一个人,前一个人接到球后,以同样的方法再传给前一个人; 5、这样一轮下来,球最终回到每列的第一个成员,游戏结束。气球两个 1、可先由老师与几个同学示范。 2、分成两组可以用比速度的形式培养他们的团队合作精神。集体作画 15分钟结束小组,作画留念。 1、把全体成员分成两组,每组 10 人左右,分别围坐成圈; 2 、工作员在每个圈内放一张彩纸; 3、所有人把左手伸出来放在前面的彩纸上,此时所有的手围成小圈; 4、每个人选用一支水彩笔把自己的手掌画出来,并在上面写上自己的名字、愿望、祝福; 5 、写完后所有人拿着画拍照留念。彩纸两张水彩笔两盒 7 七、活动所需物品名称数量备注气球 12个彩纸 2张水彩笔 2盒糖果若干八、预期困难及解决方案预期困难解决方案 1、由于部分学员存在语言障碍,表达时比较困难鼓励其用肢体语言(动作、表情等)表达 2、有些活动环节学生难以理解请老师协作做示范 3、活动中有些学生不配合或能力有限难以配合请老师参与活动中引导相关学生 4.活动中可能会出现个别情绪激动的学员请老师协助工作员一对一帮助并控制情绪 5.活动场面不活跃,有时会没朝气,不积极改变活动内容,发挥促进者及部分学员的带头作用 6.活动中安全问题,如扭伤及其他皮外伤或突发事件如晕倒等应及时控制病情并请其他老师帮助,避免突发事故,如遇应及时送医院救治九、活动评估方法 1、在活动结束后自我评价 2、工作员评价 3、小组、督导评估、讨论 4、根据小组气氛、参与度等评定 5、书写评估报告
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