们的需求,对培训内容的确定与不断更新有着重要的意义,同时提高授课教师的教育教学水平。根据调研,今年大多数参训学员对培训一致反映很好, 认为培训期间虽然大家很累,但非常值得,不仅充分感受到作为一名教师对学好现代教育信息技术的重要性和必要性, 而且实实在在学到了不少信息技术知识,对指导今后的教育改革与教育实践有着重要的意义。五、存在的问题和建议教育技术能力培训倡导的是学习者真正意义上的自主学习,重视信息技术与各个学科的整合,鼓励交流、合作与资源共享,重视评价、反思。教育技术能力培训有力地促进了教师教育思想和教育观念的转变。通过此次培训,对广大学科教师触动很大,许多学员、授课教师还提出了许多宝贵意见和建议。 1、主讲教师需进一步统一认识、研究教学对象、理解多学科教学内容、熟悉教学方式。 2、由于培训学员的计算机操作基础程度不一, 不易授课教师掌握教学进度和难度。对个别计算机基础差的学员,在今后培训前要进一步强化学员的计算机基础知识,可以考虑开设计算机基础培训课程。 7 3 、培训时多数学员的精力主要放在计算机技术方面,忽略了对培训理念的理解和应用的实践研究,今后在培训中授课教师教学时应加强引导、示范,以及对培训理念应用的实践指导,以促进学员观念转变和应用能力的提高。 4、加强对学员的评价体系标准的研究, 目前的评价体系操作性不强,不利于结合实际对学员们评价。希望通过研究重建对学员的评价标准体系,尤其对学员的年龄、专业、工作环境要予以考虑。 5、加强对培训后应用情况的调查和研究, 建立对课堂教学和课后实践的跟踪调查体系和标准,保证教学效果落在实处,同时可以根据反馈对以后的培训进行必要修改。 6、个别学员有抄袭、复制作业的现象出现, 授课教师难以控制。建议管理平台建设中能增设识别类同作业的程序, 防止以后的培训流于形式。中小学教师教育技术能力建设培训陇南市项目办公室二〇一〇年一月六日
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