要求清洁、整齐、舒适、美观、空气清新,尽量做到轻重患者分开,以免互相干扰。恢复期患者病房可配电视或收音机以分散患者注意力,使患者感到生活在富有生活气息的环境里,增强患者对生活的热爱和与疾病作斗争的信念,使患者早日恢复。第四章心理护理方法 4.1抑郁的护理抑郁是以苦闷的情感与心境为代表症状,以生活兴趣减少,动力缺乏,寡言少语,活力丧失等特征来反应失望、悲观以及与抑郁相关的认知和身体方面的感受。少数病人还包括有死亡思想和自杀观念。抑郁常常与高血压脑病、偏瘫、肢体运动障碍有关。由于疾病的原因,病人感到他们的家庭和在社会中的地位发生动摇,对疾病抱悲观情绪,丧失信心,形成了对抑郁病人的情感体验,表现为对一切缺乏兴趣,易伤感,经常责怪自己、感到孤单、前途无望等,对抑郁病人应利用各种方式促使病人倾诉,或主动找病人谈心,交朋友。要使病人精神平衡,就必须通过适当的场合,向一定的人诉苦恼后,心里才会感到轻松,利用谈心、提问等方式让病人把压抑在内心的想法倾诉出来。另外,护理人员还要帮病人搞好家庭关系,多给病人安排一些有益的活动,如看电视、下棋、看报纸、听音乐等方式来摆脱疾病的困扰,帮助他们从心理上树立战胜疾病的信心。 4.2焦虑的护理一般指那些心烦易怒、坐立不安、神经过敏、紧张,以及由此产生的躯体征象,如震颤,抽搐,初次就诊的病人往往由于不了解自己疾病的性质和预后,会产生期待性焦虑,因而对医院的就诊程序不满、发牢骚、候诊时间长而发脾气,有时与熟悉的环境和亲人分离会产生分离性焦虑,对抽血化验、打针、服药抱怀疑态度。高度焦虑可增加生理和心理负担。会夸大疾病的严重程度,怀疑医护人员解释疾病的真实性,从而对治疗产生不利影响。例如,一位中年女性高血压患者在量血压时突然全身颤抖,说不出话,经护理诊断为焦虑引起的反应后,护士即握住病人的手和蔼相问,耐心安慰、解释,转移她的注意力,使其摆脱焦虑情绪。事后帮助病人
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