失真,影响了后人对唐太宗的评价。由这个思路进行研究可能得出的结论是什么? Р那么,我们究竟应该怎么看唐太宗这个历史人物?Р学生边回答,老师边归纳,并板书:历史人物在一定的历史背景下有一定的想法和做法,取得一定的成效,认识历史问题需要回到当时的情景中,这叫“历史地”看问题;尽量选取“真实”的材料认识历史事物,这叫“客观地”看问题;评价历史人物,既要看其优点,又看到其不足,同时又能将人物在历史发展的长河中定位,这叫“全面地”看问题。Р预设1:Р他之所以提出“存百姓”,是要避免百姓的反抗,维护统治;Р预设2:Р 在他统治时期,对周边地区的控制并不是很好。Р预设:Р贞观之治并不是唐太宗一人的功劳。Р预设:Р唐太宗的历史功绩被认为夸大了。Р预设1:Р 唐太宗的历史功绩是主流。应该从历史功绩来判断历史人物的得失。Р预设2:Р 如果正史对唐太宗过分夸大,那么如果他有重大错误,至少民间野史也会有记载。没有记载就说明史书的记载大体上是准确的。Р唐太宗吸取隋朝灭亡的教训,采取的一系列治国措施,客观上促进了社会稳定和经济的恢复发展,治国成效显著,出现“贞观之治”的局面。他顺应了中国古代历史发展的潮流,为唐朝走向强盛奠定了基础。Р预设3:Р 人无完人,唐太宗晚年的骄傲情绪是正常的,只要不是很过分就还是个好皇帝。Р课堂小结Р本课总结:我们应该怎样评价历史人物?历史、客观、全面地看问题也是我们认识历史问题的基本方法。以后我们还会学习古今中外很多历史人物,我们都可以用这些方法来观察、评价这些历史人物。Р作业Р请写一篇历史小论文:《评价唐太宗》,要求:论点鲜明,论从史出,论证清楚。Р板书设计Р主板书(在PPT中呈现):Р《评价历史人物——唐太宗》Р一、吸取隋亡教训和治国思想Р二、唐太宗的治国措施及成效Р三、唐太宗统治中后期的变化Р四、评价历史人物的一般方法Р副板书(在黑板上写出):Р历史地、客观地、全面地
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