为依据进行评定,分为“优”、“良”、“合格”、“尚待改进”四个等级, 分别用“A”、“B”、“C”、“D”描述。符合指标要求的为 A,大部分符合的为 B,基本符合的为 C,不符合的为 D,在相应的等级前的方格中打勾。(2) 、一级指标综合评定以二级指标的评定结果为依据,每个一级指标的综合评定办法为:把二级指标评定结果化为分数,“A”、“B”、“C”、“D”分别为 10、 8、6、2 分,各项相加取平均值,其结果≥9 分综评为优, ≥7 分为良, ≥4 分为合格,余者为尚待改进。(3)、学期综评以一级指标的评定结果为依据,评定办法同上。(4)、学期综评总合格率(含优、良)95% 以上,其中优秀率 25% ,良好率 50% 。学生自评与互评表学生姓名专业班级: 评价项目个人自评同学评价教师评价思想道德素质坚持四项基本原则,关心国家大事,拥护党的路线、方针、政策(5 分) 遵守学校各项规章制度(8 分) 尊敬师长、团结同学(5 分) 积极将各项集体活动,工作认真负责,努力完成组织交给的任务(5 分) 在阶段性工作(如学风建设,社会实践,军训,文娱活动等)中获奖或表现突出者(2 分) 专业素质学习态度认真, 努力完成学习任务、不迟到、不早退, 不无故缺席,遵守考试纪律。( 12 分) 考试成绩在班级前 10 名。( 10 分) 通过专业岗位技技能考试。( 10 分) 6 评价人(本人签字):同学评价人(同学签字): 5 、其他说明本课程标准主要适用于中等职业学学前教育专业( 2.5 年制或 2.5+0.5 制)。综合实践能力素质积极参加实训、实习。( 10 分) 积极参加社会工作, 锻炼自身组织管理能力。(5分) 积极参加各项技能比赛并获奖。( 10 分) 身心素质积极参加体育锻炼。(2 分) 心理健康,兴趣广泛。(8 分) 能正确处理人际关系, 拥有健康的竞争意识。(8分) 合计
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