.下列①各项中,只有____ 才是数值常量; ②各项中, ___ 不是常量。①A.E-3 B.E+03 C.10^3 D.1.E03 ②A.1.E-3 B.13C."abc" D.X1*3 6.表达式 33Mod 17\3*2 的值为_____ 。 A.10B.1C.2D.3 课后分析与小结: 变量和常量的定义及使用;运算符和表达式的使用;常用内部函数的使用教案(章节) 授课时间第4周星期四、五第节(年月日)课次 2 授课方式(请打√) 理论课?讨论课□实践课√习题课□其他□课时安排 4 教学单元(教学章、节或主题): 第四章第一节顺序结构设计目的、要求(分了解、熟悉、掌握三个层次): 1 、掌握 Print 方法及其相关函数, 2 、了解选择结构程序设计的思维方法 3 、掌握控件的属性、事件以及方法;使用控件进行编程难点: 1 、了解焦点与 Tab 键序 2 、熟练利用这些控件进行编程知识要点: 1 、赋值语句、注释、结束与暂停语句 2 、使用 Print 方法输出数据 3 、窗体、基本控件 4 、使用对话框技能要点: 学生重点理解顺序结构在程序设计中的重要作用,学会使用窗体和基本控件。教学步骤: 1. 赋值语句[ Let ]变量名= 表达式示例: x=5* 1.4 2. 注释、结束和暂停语句(1) 注释语句 Rem 注释内容或′ 注释内容(2) 结束语句 End (3) 暂停语句 Stop 也可以通过单击工具栏上的“中断”按钮来实现使用 Ctrl + Break 组合键, 可强制程序暂停运行(1) 表达式中的变量必须是赋过值的,否则变量的初值自动取零值( 变长字符串变量取空字符) 。例如: a=1c=a+b+3′b 未赋过值,为 0 执行后, c 值为 4 (2) 赋值语句跟数学中等式具有不同的含意,例如 x=x+1 表示把变量 x 的当前值加上 1 后再将结果赋给变量
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