大量正确的英语语音,以后再听到的时候就会更容易接受和识别。这样说来,为什么不早些给孩子提供英语语音资料,而一定要等到小学才开始很费力地去要求孩子去听、去正音呢?Р磨耳朵=抠单词?РXР磨英文耳朵的关键不在于听懂每一个单词,而在于熟悉英语的韵律节奏,培养语感。中国孩子从小就开始听各种中文儿歌童谣,英语国家的孩子也是如此训练语感的。Р儿歌?动画片?Р儿歌的韵律节奏训练和动画片是有区别的。而且,儿歌一般更简单,它的韵律节奏往往能让从来没有接触过英语的孩子很容易接受英语。同时,儿歌中的音乐本身就符合孩子的特点。?动画片的精髓在于它的情境对应,可以构成孩子的口语基础。当然,因为动画片对视力的影响以及孩子被动吸收的特点,不建议多看。可以把动画片中的音频提取出来,孩子可以在看过几遍动画片之后就开始只听音频,对听力训练的效果更好。在听音频的过程中,孩子的脑子里还会有画面浮现,能很好地起到情境对应的作用。?儿歌也好动画片也好,都要以兴趣为前提。孩子在轻松自然的状态下才会有最好的吸收。在这一点上,我们要相信孩子内在的能力。我们所给的一切资源,都是为了满足他们内在的需要;只有内在的需要得到满足,外在的资源才能内化成能力。РSight WordsР-----Phonics的孪生姐妹РSight word顾名思义,就是一入视觉就立即反应的词汇。据说这些词汇占据了阅读词汇量的50%!有了这220个词,阅读的文章中,你就有50%的单词都认识,配合适当等级的书进行阅读练习,就会极大的提高阅读速度以及阅读流利性,进而有助于对内容的理解。РPhonics与语法规则Р安妮的老师说,她们只教 ESL(英语作为第二语言)的孩子学习语法,正常的英语课堂是不讲语法的。但是从安妮的作业中我发现,我们作为语法大讲特讲的内容,其实都是他们正常 Phonics 教学的内容,孩子不仅记住了,还从根本上理解了,并形成了阅读的能力。
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