分肯定新颖独特的方法,使学生能灵活地运用学过的知识和已有的能力去不断创新,也只有这样,才能推动社会不断进步。三、注重解决问题策略的多样化,提高解决实际问题的能力在教学中,教师要善于挖掘教材中的因素,结合具体问题的解决使学生获得解决问题的方法策略。总之,在教学过程中,教师一定要树立起一个观念,那就是充分信任每一个学生,相信他们能行,给他们创设更多的时间和空间,让更多的孩子有机会展现自我。同时要努力创设一切条件帮助他们获得成功,体验成功的喜悦。在下学期的工作中,我就要在了解每一个学生的基础上,更加深钻教材,多动脑,多思考,要创造性地使用好这本教材,努力为学生创设更多的问题情境、生活情境,鼓励学生大胆创新,促使更多的学生尽快地形成探索性学习方式,发展个性,培养能力,使得这本教材的优越性更加充分地显示出来。Р案例15 一天下午,前进中学办公室接到市教育局打来的电话。请结合这则材料谈谈你对素质教育的认识。参考答案:⑴材料中所反映的问题是把素质教育仅仅理解为是各种活动。⑵课堂教学是实施素质教育的主渠道。未来的世纪,科技发展日新月异,竞争十分激烈,我们能否在国际竞争中取胜,关键在于今天的教育,只有具有创新能力,竞争能力,才能立于不败之地,才能适应瞬息万变的社会发展。因此,当我们面对21世纪科技和社会发展,要求我们培养的人有较强的创新能力,生活实践能力和适应能力,独特的组织能力和实践的决策力,同时也要有坚实的文化知识,广博的视野,灵敏的思维,勇于创新的精神。要做到这一点必须在基础教育中开展素质教育。素质教育的主阵地是课堂教学。只有充分挖掘课堂教学的潜力,发挥多方位、深层次、高效率的育人功能,创造符合素质教育要求的科学的教学方法,才能使素质教育转化为具体的可操作的教学环节。课堂教学是教学工作最基本形式,是教书育人的主渠道,所以素质教育的顺利实施主要靠教师课堂教学,因此搞好课堂教学是当务之急。
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