据事物的内在性质、规律和相关因素, 对流程的时序和环节线索进行把握。从而得出工作流程、工艺流程的含义; 工作流程、工艺流程的环节和时序。说明生活中处处都有流程(即生活与流程) ,科学合理的流程可以指导我们正确地做事, 提高工作和学习效率, 使我们的生活变得有序、合理,为我们的安全提供保障。在工农业生产中, 是否严格按照流程中环节和时序的要求正确地进行生产, 将直接影响到安全生产和产品的质量。只有运用科学合理的流程, 才可以有效地组织生产,提高生产效率和效益,保证产品质量、保证安全生产、保护环境。才能使我们的生活环境和质量更加美好。 4、学生动手拆装圆珠笔,提醒学生在动手过程中留意拆装环节、顺序和所用的时间, 完成后提问三人, 以学生对安装结果和所用时间不同的体会, 讲解正确安装时序及原因, 作为对时序和环节的巩固理解。 5、综合运用回忆在《技术与设计 1 》中已学过“六面广告宣传灯”的设计和制作,找同学说一说你是怎么制作出六面广告宣传灯的。再通过《印刷电路板的设计和制作过程》来全面的了解其流程, 它是工作流程还是工艺流程?为什么?让学生知道在日常生活和生产中的流程的区别, 即流程的思想和方法, 有利于学生综合运用所学知识与技能解决身边的实际问题。 6、学生实践,合作探究家庭住房的简单装修流程通过讨论、分析得出以下案例的流程。先由学生互相点评, 再由教师进行归纳、评价。这个案例是学生在生活中比较熟悉的, 通过对这个案例的分析, 可以让学生更深刻的体会,对流程设计的时序和环节的把握。 7、本课小结: 通过学生动手操作和案例分析, 使学生充分理解流程、时序、环节的含义、以及流程在生活生产中的重要性, 同时引导学生 4 在生活和学习的方方面面, 能用流程的眼光去面对、分析, 逐步构建科学的流程思维体系。并简短介绍流程与结构、系统、控制之间的关系。( 5 分钟) 8、作业布置内容自定
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