例子:电脑的例子、三个和尚Р老师补充:Р A 美国“阿波罗”计划中的飞船和运载火箭是由700多万个零件组成。这些零件都很普通,甚至没有一个是新研制的,为什么能实现把人送上太空呢?Р 整体功能是各部分孤立状态下所没有的。系统的整体功能大于组成系统的个部分的功能之和。不能离开整体去分析系统中的任何一个组成部分。一个系统组织的好不好,就看它的整体功能实现的怎么样。РB. 巴尔扎克雕像的故事Р讲述:传说,法国著名雕塑家罗丹曾经给文学家巴尔扎克雕了一座塑像。塑像雕好之后,大受人们的称赞,人们特别对雕像上巴尔扎克的一双手赞不绝口,都说这双手太逼真、太生动了。罗丹听到人们的议论后,却毫不犹豫地从塑像上砍去了这双手。Р提问:巴尔扎克雕像的故事说明了什么?Р 做任何事情都要重视整体效应,必要的时候要舍得抛弃部分而保留整体。Р(2)相关性Р 学生例子:自行车的相关性。Р老师补充:播放自行车的动画。Р(3)目的性Р 每个系统都具有特殊的功能。这是区别不同系统的主要标志。Р 学生例子:大楼系统的目的性,大棚系统的目的性等Р 老师补充:洗衣机系统。Р (4)环境适应性Р系统都存在于一定的环境中。Р学生例子:太阳能等Р老师补充:大棚系统、电冰箱等Р让学生分析拔河比赛Р 教师指导学生分析,做出简单的分析报告,并且对分析报告做出评价。Р思考练习Р1. “春捂秋冻”的含义?Р2.“三个臭皮匠顶个诸葛亮”又说明了什么?Р3.三个和尚的故事告诉我们什么道理?Р 4.“一着不慎,全盘皆输”告诉我们什么Р第五部分教学反思Р 通过教学实践,我体会到为了促进每个学生达到预期的学习目标,及时开展教学评价是必须的,也是有效的。不仅要进行结果评价,而且要重视学生学习的过程、学习的方法的评价,重视学生学习态度和学习习惯养成的评价。Р以上只是我在新课标理念指导下的一些粗浅的尝试,不足之处尽敬请各位评委、专家和同仁多提宝贵意见。
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