将组员分为两组,把事先准备好几段绕口令给每队的第一个组员1 分钟时间记住绕口令的内容, 然后依次传给组内的每一个成员,过绕口令内容卡片纸两张 9 程中倾听者不允许提问或做记录, 一直到最后一位组员。 2 .最后一位组员的绕口令复述。 3. 让组员讨论为什么会出现这样的情况。我们可以采取怎样的方式尽量保持信息在沟通中的完整性。 10 分钟让组员分享对这次聚会的感受,了解它们的收获,对小组的期望, 以作及时的调整。 1 、小组分享此次活动的感受, 鼓励组员用积极的语言表达对彼此的欣赏。 2 、评估组员对小组的期望第三次小组活动目标:引导组员了解人际关系冲突形成的原因及妥善处理的方法,理解并学会情绪管理的方法。时间:80分钟地点: 三楼青少年活动中心个别活动时间目的活动内容所需物资备注 5 分钟回顾上次活动工作者引导组员回顾上次活动,并说明本次活动的目的大家好,很高兴再次见到大家,在上次活动中,我们做 10 了哪些环节?相信大家都还记得吧。 15 分钟热身,活跃气氛热身游戏: 三人配合游戏剧 1、组员围一个圈, 工作者在圈中央, 发游戏指令。 2、根据工作者的说明和提示试玩三次“大树、大象、面包机” 3、做错的要站在圈中央代替工作者发指令。社工总结:我们可以表演出许多的角色。我们日常生活中也会面临很多的场景,遇到很多的情况需要处理。引出下面的情景表演。工作者鼓励组员积极参与,要做好监督者的角色。 15 分钟体验人际冲突的感觉, 促进人际关系的觉察与思考你说我演: 组员给我们表演他们在学习和生活中的场景。演完后我们的工作员也可以去尝试扮演其中的角色。情景表演内容卡片 3张,6支中性笔作奖励当组员不愿意表演时, 工作员可以作示范,来引导组员; 15 分钟引导组员处理人际冲突, 引起思考请组员去找出场景中他认为不好的沟通方式, 发言者奖励中性笔一支。 5 当小组组员不愿意分享时,工作员
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