201X年农村义务教育学校布局调整情况自查报告

号) 精神, 我们对自 201X 年以来全县农村义务教育学校布局调整情况进行了自查。现就自查情况汇报如下: 一、 201 X 年以来农村义务教育学校撤并情况 201 X 年我县中小学 431 所, 其中小学 321 所、教学点 56所、初中 44所、九年一贯制 10所。经过近年的努力,我县农村中小学布局调整已经取得明显的成效,现共有中小学 405 所,其中小学 282 所、教学点 69 所、初中 31所、九年一贯制 23所。 201X 年以来共撤并 26 所小学,撤 13 所初中, 合并成立 23 所九年一贯制学校,增加教学点 13 所。 201X 年全县义务教育学校 405 所,其中小学 282 所、教学点 69 个、初级中学 31所、九年一贯制学校 23 所。二、落实义务教育学校布局调整规划保障情况确保每个行政村保留有1 所完全小学, 原则上只对一个行政村有多所小学并办学规模较小的学校进行撤并。保证小学生入学不出行政村。每个乡镇至少保留 1 所初级中学,保证初中生入学不出乡镇。三、工作程序科学制定义务教育学校布局调整撤并方案, 以维护社会和谐稳定为基本原则,认真做好宣传工作,听证和多方征求意见, 规范撤并程序, 避免引发群众不满和学生辍学现象的发生。中小学布局调整不搞“一刀切”, 坚持成熟一所, 撤并一所。主要有以下方式: 一是合并九年一贯制。小学与初中同在一个行政村, 采取撤销小学编制,与初中合并成九年一贯制学校。二是成熟一所撤并一所。对经征求群众意见, 绝大多数人赞成学校撤并的进行直接撤并。三是撤并中高年级保留教学点。受孩子上学不出村, 学校办在家门口的历史影响, 加之目前农村青壮年外出务工, 留守儿童较多等原因, 撤并学校往往阻力较大。采取让大点的孩子在本行政村内到完全小学读书, 低年级原地不动的办法, 等待时机成熟再撤并。在命运的颠沛中,最可以看出人们的气节。