得性无助感在行为中也会出现。 16 .有关研究指出,我国青少年运动员有随着年龄的增长而从归因为主逐渐地较为平衡的方向发展的趋势。这是心理的表现。 17 .习得性无助感是指个人经历了与后,面临问题时产生的、的心理状态与行为。 18. Weiner 在对归因的研究中区别了两类主要情依赖情绪和依赖情绪。前者的情绪反应中的成分;后者的情绪反应中的成分。 19 .习得性无助感个体的心理特征有: 、、、和。 20 .对男女归因方面的差异,主要有下列不同的解释: 、和。 21. Vallerand 提出的运动情境中的情绪模型涉及到评价和评价两种情绪过程。前者是生成的评价;后者是有归因过程产生的评价。 22. Vallerand 提出的运动情境中的情绪模型涉及到评价和评价两种情绪过程。这种分类类似于 Weiner 的“依赖情绪”和“依赖情绪”的情绪划分方法。二、单项选择题 1 .个体与他人行为的共同性因素,相应推断的可靠性就越高。 A .越多 B .越少 C .越不确定 D .完全相同 2 .习得性无助感的概念最初是由研究动物行为时提出的。 A. Dueck B. Vallerand C. Weiner D. Seligman 3. 归因理论是对进行认知分析的理论。 A .行为 B .自我效能 C .动机 D .成就感 4 .三度理论是由提出的。 A. Rotter B. Kelley C. Chalip D. Dueck 5 .当前归因研究中最有影响的理论是的归因理论。 A. Weiner B. Heider C. Jones D. Kelley 6.“相应推断”理论认为,行动者外显的行为是由其内在的直接引起的。 A .思想 B .人格特征 C .道德理验 D. Kelley 7. 不属于常用的再归因训练的具体方法。 A .团体发展法 B .强化矫正法 C .积极反馈法 D .观察学习法
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