系。屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。伸肘时, 肱二头肌舒张, 肱三头肌收缩。 3. 说明: 一个动作的产生至少是由两组肌肉协调配合完成的。因为骨 5 骼肌只能收缩牵拉骨, 而不能推开骨。要想让骨恢复原位,必须要靠另一组肌肉的收缩牵拉。 4. 带领学生总结运动产生的过程:神经刺激肌肉收缩骨绕关节运动。(三)运动系统与其他系统的联系 1. 请同学们仔细观察运动的产生过程,思考: 动物的运动仅靠运动系统完成吗?(引导学生答出还需要神经系统的控制和调节) 2. 质疑: 我们在运动时, 呼吸和心跳都会加快, 这是为什么?帮助学生理解运动过程需要多种系统的共同参与。课堂小结 1 .播放视频小结。 2. 提示积极运动有利于提高各系统的机能,鼓励学生积极参加体育锻炼。观看视频, 表达交流。及时总结,加深记忆。引导学生关注运动系统的健康。课堂练习出示练习题, 组织回答、点评。思考、交流。及时强化、反馈。布置课外活动请同学们在课后参考教材“试一试”, 制作肌肉牵动骨运动的模型。其中: 2-3 块硬纸板――代表骨; 适当长度的松紧带――代表肌肉; 几个工字钉――代表关节。利用课余时间完成小制作, 体验肌肉牵动骨运动的过程。培养学生的动手能力, 激发学生的兴趣, 巩固所学知识。学案(一)观察教材“家兔的骨骼”图片,识别并填写家兔四肢骨的名称,汇报观察结果 6 (二)观察教材“关节示意图”,填写关节结构名称。(三) 请标注图中指示线所代表的结构名称, 并在图的右侧以简图形式表示出骨、关节和肌肉在结构上的关系。(四)知识链接 1 .骨骼是由多块骨连接而成的,骨与骨的连接方式之一是关节。加强体育锻炼可以使关节更加牢固和灵活。 2. 关节囊可以分泌滑液, 储存在关节腔中, 滑液可以减小关节头和关节窝之间的摩擦。 3 .脱臼是指关节头从关节窝里滑脱出来。关节炎是由于关节腔中有积液或积脓。六、板书设计 7
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