道:“在一个湖边,那儿有好多好多的金银财宝。”国王连忙问道:“请告诉我,我也可以去那儿得到一些吗?”年青人回答说:“随便你要多少。你在那个湖上会看见一个船夫,让他把你载过湖去,你就会看到岸上的金子像沙子一样多。”Р贪财的国王急急忙忙地起程去了。当他来到湖边时,他唤过船夫说要过湖去,船夫便要他坐上船来。他刚一上船,船夫马上把船篙塞到他手中,然后跳上岸走了,留下老国王在那儿摆渡。这就是对他罪孽的报应。”Р【设计意图:通过精选的几个片段,让学生再次阅读,感受童话中经典的画面,增加趣味性,激发学生阅读经典的兴趣。心随着情节尽情激荡,抒怀,感受童话带来的美妙。】Р五、拓展阅读Р《格林童话》作者是格林兄弟,即雅科布·格林(1785~1863)和威廉·格林(1786~1859)德国民间文学研究者,语言学家,民俗学家。兄弟俩生于美因河畔哈瑙的一个律师家庭,从1806年开始,格林兄弟就致力于民间童话和传说的搜集、整理和研究工作,出版了《儿童和家庭童话集》(两卷集)和《德国传说集》(两卷)。《格林童话》共收集多少故事,说法不一,有的说216篇,有的说211篇。Р童话总是带给人美的享受,除了《格林童话》世界各国还出版了很多童话集,老师推荐几本有名的给大家读一读。出示:Р《安徒生童话》《一千零一夜故事集》Р《伊索寓言》《克雷洛夫的寓言》Р《中国古代寓言全集》《天方夜谭》Р《中国神话故事》Р教后反思:Р童话故事在轻松愉快的语言文字中,带给孩子丰富的精神食粮,它丰富了孩子们知识,启迪了孩子的智慧。在师生共同的阅读交流中,让更多的孩子了解这些故事,激发阅读的兴趣。对于二年级的孩子来说,要引导他们阅读的兴趣,最适合的办法是从童话开始。Р课外阅读什么方式最恰当,谁也说不清,都是在摸索中前进,我想只要我们精心的设计,针对孩子的年龄和认知特点精心设计,就一定能够让孩子爱上读书。在书香中成长,让书香浸润快乐童年。
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