要品味书中的精彩描写, 并思考它表达的情感。让我们一起走进《格林童话》,去分辨真假、善恶、美丑吧。三、学生进入主题学习馆读《格林童话》,边读边做笔记。 1 、抢答激趣.师: 通过这一段时间的读书活动, 相信同学们已经对书中的童话故事有了一定的了解,现在老师想知道大家对书中的故事了解多少. 看看谁读书认真, 知识积累的多. 下面进行第一项: 我来讲, 你来猜! 猜一猜我读的是哪个童话故事里面的选段. 答对的同 9 学老师奖励他小红花! 现在开始:( 师出 1 个书中的关于童话故事描述.) 教师小结: 刚才的抢答很激烈, 同学们知道真多, 特别是*** 同学总是抢在前面, 看来读书很仔细.2 、交流读书收获(1) 小组交流现在让我们先在小组里讲一讲你印象最深刻的故事. 要求: 在小组长的带领下讲。当别人讲的时候要认真倾听, 讲完之后你来补充, 选出发言最棒的同学. (2) 全班听讲故事同学们交流得可真投入, 现在就请同学们将自己喜欢的小故事与大家分享吧! 指名讲。讲完提问: 喜欢故事中的谁?为什么?从故事中知道了些什么?(提问讲故事的学生) 其他同学听了他的发言, 有什么要说的吗? 小结: 看来大家对故事的理解有深有浅. 读书就要这样, 读读想想, 发表自己独特的见解, 辨一辨, 倾听别人的看法, 才能全面了解故事. 3 、汇报交流读书笔记师: 在读书的过程中, 大家一定积累了不少优美的词句. 四、汇报交流: 选择喜欢的一段句子, 说说它出自哪个故事. 从这段话中,你( 知道, 懂得) 了什么? 如果有读相同文章的同学可补充. 其他同学听了这个故事有什么要说的吗? 六、小结一路书香, 伴我成长。最近我们读了《格林童话》,还只是刚刚起步, 希望大家把读书当着自己生活中不可缺少的一种娱乐, 一位可以陪伴终身的伙伴. 愿大家能在书的海洋里尽情遨游, 成为博览群书的小博士. 教后反思:
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