动课,相信小朋友们都找到管住自己的法宝了,只要你们能把这些法宝运用在学习和生活上,就一定能够管住自己。●6、如何帮助学生提高某一种学习能力?神奇的记忆法活动背景:小学阶段的学习以基础知识和基本技能的学习为主,很多东西依赖于记忆。在我身边有许多学生往往因为缺乏良好的记忆方法,无法吸收与记忆有关的知识,而对学习产生一种畏难情绪,从而影响了学习的成绩。如果在这一关键的年龄段有意识地在记忆方面对学生加以科学的引导,让他们掌握一定的记忆诀窍,优化他们的记忆策略,就可以缩小学生间基础能力的差异,有效的提高记忆力,进而建立愉快的学习体验,为今后的学习、乃至终身学习奠定良好的基础。活动目标:1、了解记忆是有一定规律的,增强提高记忆的信心。2、掌握一些有效的记忆方法,增强记忆力。3、获得愉悦记忆的体验,消除对记忆知识的恐惧感。活动重难点:通过有趣的游戏活动,了解记忆的一些规律,掌握适合自己的记忆方法。活动准备:课件、笔、纸活动过程:一、热身活动(大家来找茬)这节课的内容非常有意思,相信大家会玩得很开心。首先我们来看两幅图片,乍一看上去啊是一模一样,但是却有5处不一样的地方,看看谁是孙悟空,有着火眼金睛,最快找出不同之处。(出示课件)1、指名学生说出不同。1、考察了同学的观察力,再来看看同学们的记忆力怎么样(图片消失),谁能告诉老师刚才屏幕上出现了几个篮子。2、重放画面,让学生有目的地记忆,使学生轻而易举的回答出刚才的问题。二、案例引入1、同学们,一个孩子婷婷遇到一些烦恼的事情,我们一起去看看吧。同学们,你有没有关于遗忘的烦恼?(尽情让学生发言发言,讲到其他生活上遗忘的苦恼也可以。)老师小结:从这些烦恼中,张老师看出了大家都很关心自己的学习,也很关心自己身边的人和事情。今天我们就来和大家一起讨论讨论记忆和遗忘的烦恼,找一找能战胜遗忘的神奇记忆法,出示课题。(板书)三、探求记忆方法。A分段记忆法
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