曲式 A+B+A 奏鸣曲式 A— A1— A2— A3— A4 …… 2 、将下面的流派与相应的代表人物连线。印象派音乐创始人斯美塔那、德沃夏克、穆索尔斯基维也纳古典乐派德彪西欧洲浪漫乐派舒伯特、勃拉姆斯民族乐派贝多芬、莫扎特 3 、将下面的人物与相应的称谓连线。王洛宾巴洛克时期音乐的集大成者梅兰芳交响乐之父巴赫西部歌王海顿京剧“四大名旦”之首 4 、将音乐课程结构框架涵盖的四个领域具体内容进行连线。领域一:感受与欣赏演唱演奏识读乐谱.... .... 综合性艺术表演领域二:表现音乐与社会生活音乐与姊妹艺术课程内音乐与艺术之外的其他学科容的结构框架领域三:创造音乐表现要素音乐情绪与情感音乐体裁与形式音乐风格与流派领域四:音乐与相关文化探索音响与音乐即兴编创创作实践六、视唱下面主题并回答问题(本题每小题 2 分,共 10 分) 1、作品________________ 曲作者_____________ 。 2、作品________________ 曲作者_____________ 。 3、装订.... .... 作品________________ 曲作者_____________ 。 4、作品________________ 曲作者_____________ 。 5、作品________________ 曲作者_____________ 。七、简述题(本题每小题 5 分,共 20分。) 1、 2011 年颁布的新课标与原来的课标存在哪些不同? ( 结合课程总目标, 谈谈你的理解和体会。) 2、请结合具体实例,谈谈您在实施课程改革的过程中遇到的困惑及思考。.... .... 3、“唱会歌,唱好歌,会唱歌”指的是唱歌教学的几个层面?结合实例说明。 4、《伏尔加船夫曲》的教学, 要抓住哪些音乐表现要素进行体验?这些音乐要素是怎样变化的,形成怎样的音乐情绪和画面?(结合新课标回答)
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