身学习着想,培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。Р4、培养他们的独立性和自主性,引导他们学会在实践中学习,在合作中学习,使其会学。Р5、加强过程性规范训练,注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料,规范训练,培养学生审题细心,思考严密,做题认真,答案规范的良好学风。Р四、主要成绩及存在问题Р1、总体来看,学生的成绩有所进步,一部分儿童成绩较差。根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣,从多方面培养了学生的各种能力,真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力,因而学生测试的积极性较高,成绩较理想。但也有少部分学生成绩较差。Р2、根据学生答案中反映的问题分析,大部分学生的知识面比较窄,此外,由于试题与现实生活联系紧密,学生参与实践活动不多,这样增加了难度。另一个原因学生的语言组织能力较差,错别字较多。如简答题中对具体事例的言行评价组织太简单,语言不够通顺,因而失分较多。Р3、学生的基本能力有所提升,但外地和周围的农村小孩成绩让人担忧,这与家庭的环境和父母的辅导有关。Р五、改进措施Р1、注重引导学生多收集资料、积累学生的知识量、拓知识面。培养他们独立性和自主性、引导他们学会在实践中学习、在合作中学习、使其会学。Р2、教师要在新理念的指导下,不仅要注重学生的知识学习,更要注重学生的基本能力培养,拓宽学生的知识面。Р3、认真分析本门课程的特点,抓住其生活性特点,教学过程中时刻注意结合现实生活教学,使学生既学知识,又指导或联系生活。Р4、端正学生的学习态度,培养其良好的行为习惯,如:认真审题、认真做题、认真检查的好习惯,使其发挥应有的水平,取得更为优异的成绩。Р5、教师在以后教学中,注意引导学生多收集资料,积累学生的知识量,拓宽学生知识面。Р6、精心设计作业,提高作业的实用性、趣味性。没有价值的重复性作业要少写。同时教师的批改评价要及时,多用激励性语言。
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