高素质人才的需求, 银行要帮助、引导和扶持员工实现马斯洛的更高需求, 一来是要给员工提供一些合适的培训机会, 为员工提供一些切实有用的专业技能的培训及相关知识的补充, 其次要变被动学习状态为主动学习, 增强强化激励, 最后, 不能忽略负强化激励的作用, 例如, 对于未达到培训要求的员工或者未参加岗位培训的员工处以一定程度的惩罚,或者对于表现不好、达不到岗位要求的员工施行当场处理的惩处, 但是还是不可避免地要通过绩效考核的方式促使员工从被动学习的状态中升华为更加主动地学习。重视员工的发展还需要银行有意识地提供丰富化的工作, 通过纵向充实工作内容给员工提供能力培养、心理发展、视野开拓的机会, 从而达到激励的目的。例如, 可以实行普通行政管理人员工作轮换制实现员工之间的人员流动, 一方面有助于实现人员结构的优化、让员工掌握到多项工作业务技能, 一方面也为银行准备后备储蓄和培养多元化多技能员工打下基础。让银行与员工一起发展银行要严格地要求员工、合理地安排工作、丰富员工的工作内容、安排难度梯度不一的工作和工作量, 通过工作的完成和技能的掌握带给员工成就感, 并能够激发员工的创造性, 让员工感受到在企业中的自我价值的实现的幸福感,促使员工更加发挥自己的潜能。(导师:张英) 参考文献: [1] 郭学毅. 基于马斯洛需要层次理论下的高校人力资源管理[J]. 人力资源管理, 2014 , 05. [2] 张耀庭. 马斯洛需要层次理论与老年人心理保健新探[J]. 理论观察, 2013 , 09. [3] 曲世友, 崔莹. 多任务目标条件下商业银行激励契约优化研究[J]. 预测, 2012 , 04. [4] 王建宏. 关于国有商业银行激励机制建设的探索与实践[J]. 国际金融, 2013 , 05. [5] 李福荣. 基层商业银行激励机制建设的问题及对策[J]. 经济师, 2011 , 04.
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