的“陷阱”设置是有其科学性、合理性和必要性的。它是在了解和分析同学们产生诸多错误的文化背景、思维定势、答题心理等因素后有针对性地设计出来的,其目的是要学生通过对“陷阱”的警惕, 逐步排除母语文化对英语学习的负迁移作用, 摈弃不良思维定势, 健全答题心理,从而更准确地掌握英语的语法和惯用法。 7、分清题型各个击破: 中考试题虽然纷繁复杂, 但主要题型是基本没有变化的。具体要做到:听力技能天天练,单项选择看语境,阅读理解注整体,积累词汇练能力。 8、注重调理身心: 无论心理学研究, 还是中考实践都表明, 考生的应 2016 年安庆市基础教育教育教学论文 6 考心理状态和临场发挥能力,都在很大程度上影响着考试成绩,这就需要采取有效的措施来调适。如何调理身心呢?我认为可以从以下三方面来进行: 保持信心。坚信“我行,我最棒!”,信心是中考成功的精神支柱。休息充分。重视临考前的充分休息和积极的娱乐活动, 看似“失去”一些复习时间,实际上却在张驰有度中锻炼了记忆思维,增强了记忆效果,更有利于应考时的记忆恢复。评价客观。正确、客观地评价自己,避免过分自卑和盲目自信。每个人之间的差异是客观存在的,重要的是要结合自己的实际,扬长避短,以最佳的心理状态应考,力求发挥最好水平。参考文献: 1、《有效备课》,张丹主编,光明日报出版社, 2008.6 2、《命好题:命题与作业的技术研究》,明智主编,湖南人民出版社, 2011.5 3、《学习策略方法教学问题诊断与引导》,阙宏伟主编,东北师范大学出版社, 2013.5 4、《现代教学理论与有效教学模式》,周成海著,东北师范大学出版社, 2014.4 5、《学习评价问题诊断与解决》,杨海春主编,东北师范大学出版社, 2015.4 6、《有效学业评价作业和命题的研究与实施》,刘星主编,光明日报出版社, 2011.5 2016 年安庆市基础教育教育教学论文 7
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