,密切配合当前的教育教学工作,以研究促教育教学,在教育教学中搞研究。 7 、要求每个教研组有一个级组科研课题,每个教师有自己的研究课题,并付诸实施。 8 、定期组织教育教学理论学习、聘请专家来园对教师进行教科研工作的培训。 9、教师围绕课题每学期开展1 - 2次向全园教师开放的课题观摩研讨活动( 园级、区级、市级等),以验证自己的观点,推广研究成果。 10 、要求每位教师每学期结合自己的教学实践写出一篇教学论文、经验总结或教科研课题实验报告。科研档案管理 1. 全园教师要充分认识教育科研档案在教育科研工作中的重要作用, 提高档案意识,认真执行教育科研档案管理的有关要求。 2 .科研租设教育科研档案组,遵照贵阳市、区教育科研档案管理办法,积极实现档案管理的制度化、规范化、现代化。 3 、课题研究建档范围①选题、开题阶段-- 调查报告、方案论证、开题报告、立项申请、②研究阶段-- 各类原始记录、影像资料、会议记录、参研人员培训记录、专家及有关人员咨询记录、阶段总结、进展报告、论文、实验及分析、研究课教案及评课记录③总结鉴定阶段-- 研究报告、成果报告、经验总结、论文、专著、结题验收材料(结题申请报告、鉴定会议记录、鉴定结论书) ④成果推广阶段-- 推广应用情况记录。⑤成果获奖材料。 4 、凡我园教师在市级以上刊物或学术交流会上公开发表的论文,公开出版的专著,均属存档论文之列。 5 、凡在园内论文交流会上交流的论文或经验材料,均属存档范围, 并由科研组通知本人。有条件时,向上级有关部门推荐发表。 6 、科研档案管理分类归档,做到系统、规范,使档案管理工作不断完善。 7 .教师可以到教育科研组查阅相关档案。 8 .教育科研档案专人专管,实行责任制。 9 、科研档案作为科研兴园的创园史料永久保存,将科研档案做园内科研成果展,以推动园内科研工作的进一步开展。 2011 年元月 20 日
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