多篇教育教学论文获市、县级奖励。曾获县“优秀教师”称号。盛珍:本科学历,,精通计算机,对于课件制作得心应手。现任学校教导主任, 在教学管理过程中,能够大胆实践,运用新课程理念。曾获县“优秀教师”称号。徐彬彬:本科学历,学校校骨干教师,多年担任六年级班主任,曾获县“优秀教师”称号,多篇教育教学论文获市、县奖励。2006 年其所教学生盛美华获全县”十佳少年“称号。盛志玲:大专学历,一直在鄱阳岭小学任语文教学任班主任工作,是一位责任心很强、爱好学习的老师。其带班方法深得学校领导、老者经师称颂,有较强的组 10 织能力。余碧玲: 大专学历, 2010 年来我校工作,担任高年级数学教学,工作作风踏实, 积极进取,两次获县“优秀教师”称号, 盛玉珍、盛珍、徐彬彬、盛志玲、余碧玲等都是进取心强的老师,由于工作环境稳定,所以在该项课题研究方面都有较充足的时间保证。三、资料设备情况 1、在课题组成员所学校,装备了远程教学资源系统,并配有多媒体教室, 都开通了宽带网络,都能及时与外界进行信息交流。 2、课题组所两校都拥有各自的图书室及阅览室,藏书量达四千余册。 3、课题组学校订购了专业书刊,学校每人每学期都规定必须订阅一本与自己教学相关的书籍,除此之外,学校也订阅了专业的教学书籍,如《江西教育》、《上饶教研》、《教师博览》等专业书刊,便于课题组成员相互交流学习,提升专业素养与研究水平。四、科研手段 1、理论与实践相结合,注重从实践工作中寻找规律。一方面,我们不断学习专业理论知识,提高参研水平,同时结合实际工作开展行动研究,到实践中去寻找规律,再到实践中去印证新的理论与认识。 2、加强各成员之间的合作交流,实现资源共享。 3、聘请校外专家为课题顾问,充实课题研究力量。 4、加大信息资源库建设力度,不断拓宽研究人员视野,积极参加市内外各种研讨交流。 5、重视小结与反思,循序渐进,不断推进工作成效。
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