象地写出船行的速度非常快,烘托出我的欢快心情。加点的“跑”与第①段中“_ 飞一般_”一词相呼应。 5 、谈谈课文从哪些感官写景,这些景物描写起什么作用? 视觉:碧绿的豆麦田、朦胧的月色、* 淡黑的起伏的连山、依稀的村庄、几点渔火嗅觉:水草的清香触觉:扑面而来的水气听觉:潺潺的激水声,歌吹、宛转悠扬的笛声作用:(1) 写出江南水乡月夜的清新美好(2) 写出小伙伴行船之快, 烘托了“我”前往看社戏时愉快轻松而又迫切心情。( 3 )情景交融,抒发了作者热爱乡村生活的感情。 6 .下列句子中没有运用比喻修辞的一项是【】 A .那航船,就像一条大鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 B .淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。 C .月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的。 D .回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。(三)、人物双喜:胆大心细、聪明能干、自信、有号召力阿发:天真淳朴、热情好客、慷慨大方六一公公:宽厚淳朴、热情好客、珍爱自己的劳动成果。四、综合理解: 1 、根据课文内容,选出下列表述错误的一项() A. 小说写船头看戏的感觉, 表现“我”对社戏的陶醉; 写月夜归航的情景, 表现孩子们欢快的心情和摇船的本领。 B. 小说的标题是“社戏”,这就点明了它的中心事件是“看社戏”,因此,作者花了很多笔墨来写社戏的内容。 C. 课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象,最突出的是双喜和六一公公。 D. 这篇小说中, 月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意, 充满了江南水乡的生活气息。(说明:因为文章主要表现的是理想的人际关系,人与人之间互相关爱、热情无私、真诚善良。而看戏与中心联系不大, 所以篇幅不多。看戏前的波折正是为了反映小伙伴的热情; 看戏后的“偷豆”和“送豆”都是为了表现这种美好的人情,所以要详写)
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