求。职业教育要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务。 4 职业教育未来发展 4.1 我们应从思想上真正认识职业道德教育改革的重要性和必要性, 重视并加快培养职业道德教育工作队伍, 要不断选拔、培养、充实职业道德教育队伍, 采取切实措施、努力提升他们的业务水平、工作素质, 不断深化制度改革力度,提升从事职业道德教育人员的自豪感和使命感。 4.2 从实践上将取决于一支高素质、高水平的师资队伍。要构建这支队伍, 应突出三类师资群体: 一是创建一支能适应职业教育面临巨大冲击与变革的权威型群体;二是创建一支能适应职业学校专业现代化建设的“双师型”师资群体; 三是创建一支能适应面向教育市场、面向社会需求的懂教育、会经营、善管理的复合型师资群体。拥有一支高素质的“双师型”教师队伍,是全面提高职教发展能力的关键。 4.3 要增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例, 安排专业教师到企业顶岗实践, 积累实际工作经历, 提高实践教学能力。同时要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师, 逐步加大兼职教师的比例, 重视教师职业道德、工作学习经历和科技开发服务能力, 引导教师为企业和社区服务。重视中青年教师的培养和教师的继续教育, 提高教师的综合素质与教学能力。总之,产业结合是未来职业教育发展的方向,职业教育未来的发展, 就是培养具有一定理论基础又具有实践操作技能的应用型人才, 培养现场的生产协调者和技术调度者,具有明显的职业性。深化职业教育改革,探索高职教育新模式的产物,成功实施产学与职业教育的结合将任重而道远。参考文献 1. 卢元锴. 课堂教学与素质教育[M]. 北京:中国人民出版社, 1999. 2. 李建设。高职学生职业道德培养的途径和方法[J] 。教育与职业, 2008 年9 月。 3. 张大钧,吴明霞. 大学生心理健康[M]. 北京:清华大学出版社, 2007.
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