同学回答得很好,有的同学一问三不知,一个重要的原因前者边看画边思考,而后者只是走马观花,不善于思考。善于思考的同学往往还能从无疑处生疑思考不但能促进理解,而且能增强记忆。因此,要让学生做到多思善问,要敢于提出问题,敢于发表自己的见解,积极回答教师的提问,大胆的与同学交流经验,力求在课堂上解决学习和操作上的疑问。Р 4.善于把自己的作品推向推向社会的习惯。Р 做到懂礼貌、会礼仪、讲文明,有较强的语言表达能力.社交能力和专业知识能力。要树立“天生我才必有用”的信心,要有战胜困境,自强自主的精神,达到培养学生具有求生存的能力,综合应用的能力,适应社会、适应环境变化的能力。鼓励学生展示自我才艺。可以通过鼓励学生参加校内外活动、参加技能大赛、文明风采大赛等活动展示自己的才艺,提高自信心。并且也可以通过活动看到自己的不足。同过几年的教学工作发现,乐于和常常参加比赛或活动的同学自信心有明显提高,学生更能发现自己的潜在能力。愿意融入社会并分享自己的才艺,找到自己的存在价值提高学习的积极性。Р 事实上,在智力上职高生和普高生并没有明显差异,学生美术基础差,专业学习习惯根本没有养成,也为以后的可持续发展带来困难,同时这也直接影响了职高毕业生的就业和升学。职高美术课堂教学是培养学生的专业学习习惯的非常重要的工作。通过职高美术班学生专业学习现状和改善的策略的思考,有助于我们提高职高美术的教学的认识,高进教学方法,提高教学质量。Р Р 参考文献Р [1]《职中美术专业教学培养学生良好习惯的研究与实践》,安吉艺术高中作者:刘海。Р [2]《浅谈中职美术欣赏教学的现状与对策》,《新课程(上)》2011年第07期作者:吴兴Р 作者简介:姓名:龚玉龙(出生年月:1985年10月),性别:女,民族:汉,籍贯:重庆市九龙坡区,学历:大学本科,现工作或学习单位:重庆市北部新区职业学校。研究方向:中职美术专业教学。
全文预览
