依靠信息技术,从互联网我们可以找到教学资源,并可应用到教学中。网络可以进行图、文、声并茂的多媒体教学,可以取代语言实验室进行更生动的语言教学,也可以利用大量现成的教学软件,提供一个良好的教学环境,这些都是以往任何教学手段所不能达到的。校园网络不但可以在校内进行网络教学,还很容易同外界大型网络连结,形成更大范围的网络交互学习环境。这样的教学方式,大大提高了学生的学习兴趣,教学效果好,老师也就提高了教学的质量,真是一举二得。Р3.0 校园网的网络构成Р校园网的网络构成可以按照不同的标准来区分,通常可以按照网络的拓扑和网络的功能分为校园网的体系机构和校园网的功能结构。Р 3.1校园网网络体系结构概述Р(1)校园网基础设施建设是我们数字化校园的基础,它的建设水平和效果直接影响到我们运行在校园网上的服务,影响到全校的教学、科研甚至影响到师生的日常生活。校园网的建设包括根据自身的应用需求和特点进行校园网的体系结构的设计,相关技术设备的选择,网络出口包括设备之间拓扑关系的确定、集成、调试,应用建设等关键环节,在这些环节当中也包含着对校园网络安全的考虑与设计。Р(2)网络体系结构是关于如何构建网络的技术,它包括两个层次的内涵。一是要标识出网络系统由哪些部分组成,清晰地描述出各个部分的目的、功能和特点。二是要描述网络各组成部分之间的关系,如何将各部分有机地结合在一起,形成完整的网络系统,从而保证网络有效地运行,也就是将各部分进行集成的方式。Р(3)校园网安全策略的制定和实施是以各高校校园网的基础体系结构和网络应用具体情况为依据和实施基础的。因此在制定各高校的网络安全策略和实施具体的安全策略之前,透彻分析校园网体系结构,网络拓扑结构,网络的路由策略,网络的区域划分,IP及VLAN的规划,网络访问策略,各应用系统的功能服务对象,访问限制等等是非常有必要的,其性能直接影响到网络安全策略的实施效果。
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