课程Р①使同学获得相应学科的基本概念、理论和方法;Р②培养学生科学研究能力,使学生能够将科学思想和方法融合于其专业领域;Р③提高学生分析问题和解决问题的能力,使其成为复合型人才。Р(2)传统文化普及课程Р①书法:使学生通过书法技法的基础训练领悟传统文化精髓,掌握一定传统文化知识,掌握各种书体的书写方法并在继承的基础上有所发展。通过课程学习,具备一定的书法创作能力和鉴赏能力,弘扬我国优秀的民族文化艺术、促进学生文化素养提高。Р②中国历史上独特的女性:课程以历史的眼光来审视、以艺术的手法来表现中国历史上独特的女性,课程介绍的人物都有着鲜明的个性和独特的经历,虽然都属于“典型环境中的典型人物”,但也都体现了一些人性的共同特质。从她们身上所能获取的经验和教训,不仅对于治理一个国家这样的大事,而且对于日常生活中待人接物、处理与同学朋友的关系、解决矛盾等平常小事,也都有一定的参考和借鉴。Р(3)外国文化鉴赏课程Р①通过日本动漫看日本文化:从动漫探讨日本文化,梳理日本文化和社会心理发展线索;梳理日本动漫的特点和产业模式,从中概括日本动漫的发展历程;探讨中国动漫产业的发展之路。Р②美剧欣赏:提高英语学习水平,渗透文化安全意识。Р③早期希腊建筑艺术:简单赏鉴早期希腊建筑,提高艺术欣赏能力。Р5.实施Р(1)新生入学教育过程中向学生介绍学生自创课程,号召有不同特长的学生报名。学生会学习部负责课程的设计并统筹、收集和汇总学生报名;德育处审查、确认、分类后提交教务处;教务处负责后期课程的质量监督和学分认定;Р(2)研究性学习优秀成果由教务处推荐转化为学生自创课程资源;Р(3)学生毕业后该课程转化为以下两种方式进行:一种是教师汇总学生授课内容后指导新一批学生授课;另一种是毕业生返校继续授课。Р(4)学生自创课程采用动态管理的模式,每个学期学校会依据实际的开课情况对开课的内容和结构重新进行调整和梳理。
全文预览
