在满足国家课程要求的基础上给予学生以前沿性、综合性、现实性的知识?如何能提高学生的动手能力和问题解决能力??对于少数在某方面具备更强能力和需要的学生,如何能给予其个性化的教育教学??如何能促进学习方式的多样化,发展学生自主获取知识的愿望和能力?Р库文档分享Р清华附中对高中教育的思考Р推进教育改革的不断深入Р清华附中着眼于未来,充分考虑到社会发展、教育发展和人才发展的规律,提出具有清华附中特色的育人目标体系:?关注学生个体差异和不同发展倾向,构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构,为学生的自主选择和主动学习提供理想的课程环境,以适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展;?将课程内容与实际问题、社会进步、科技发展、学生经验有机联系起来,拓展学生的视野;?促进学习方式多样化,发展学生自主获取知识的愿望和能力;?为未来领袖人才奠基。Р库文档分享Р清华附中对高中教育的思考Р作为高中,特别是优质高中,最重要的是真正改变培养学生的理念。?要建立起更加符合学生兴趣需要、个性化需求、特长培养、潜力激发的新型培养体系?尤其是能够体现综合性、实践性、创造性、前沿性层次性的课程体系,拓展出丰富的课程资源,真正实现学生的选择性。Р库文档分享Р清华大学附属中学课程结构?(顶层设计)Р库文档分享Р清华大学附属中学课程结构Р学生自创?课程Р综合课程Р领导力? 课程Р研究类核心课程Р基础类核心课程Р拓展类核心课程Р育人?目标Р库文档分享Р研究类核心课程Р基础类核心课程Р拓展类核心课程Р育人?目标Р一、核心课程Р库文档分享Р核心课程结构框架Р库文档分享Р核心课程的实施Р基础类课程?关键点:促进学科质量再提升。Р拓展类课程?关键点:承上启下,注重个性需求、人员选拔,促进丰富课程体系的形成。Р研究类课程?关键点:为有潜质的拔尖创新人才创造条件、搭建平台。Р探索系统性、层次性、个性化的培养方式Р库文档分享
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